Конспект родительского собрания в средней группе «Здоровье в порядке — спасибо зарядке»

ЕРОМАСОВА СВЕТЛАНА
Конспект родительского собрания в средней группе «Здоровье в порядке — спасибо зарядке»

Родительское собрание в средней группе "Здоровье в порядке - спасибо зарядке"

Форма -проведения : семинар -практикум.

Участники : родители,воспитатели,дети,старший воспитатель.

Задачи :

-познакомить родителей с технологиями,которые позволяют поддерживать и укреплять здоровье детей ; с разными видами гимнастик;

- помочь освоить практические навыки по их использованию дома;

Публикация «Конспект родительского собрания в средней группе „Здоровье в порядке — спасибо зарядке“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Родительские собрания в детском саду
• Средняя группа
• Утренняя гимнастика, зарядка. Консультации для родителей
• Темочки

- создать условия для обмена семейным опытом по воспитанию привычки вести здоровый образ жизни.

Ход мероприятия.

1. Подготовительный этап.

-картотеки : "Дыхательная гимнастика", "Пальчиковая гимнастика","Артикуляционная гимнастика"

- фотовыставка "Папа,мама,я - здоровая семья"

-выставка "Физкультурное оборудование - своими руками"("косички","мячики для релаксации из различных видов крупы",мешочки для метания)

- приглашения родителям

-анкетирование для родителей "Как мы укрепляем здоровье в нашей семье"

2. Организационный этап.

-оформление информационного листа по результатам анкетирования "Как мы укрепляем здоровье в нашей семье"

-информация для родителей "Компьютер и дети. Мнение и рекомендации психологов и врачей"

3. Вступительная часть.

(Фонограмма "На зарядку становись")

Воспитатель.

Кто не знает,что движение полезно для здоровья. Как вы считаете "Какие факторы влияют на укрепление нашего здоровья?"(Высказывания родителей и детей).

Подведу итог : здоровое питание,подвижный образ жизни,отказ от вредных привычек,увлечение различными видами спорта,соблюдение режима дня, ежедневные прогулки на свежем воздухе,позитивный настрой и общение.

4. Педагогический всеобуч "Движение - это жизнь".

Основная задача детского сада -охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,их физическое развитие. Двигательная активность детей проявляется в разных формах :физкультурные и музыкальные занятия,подвижные игры,прогулки,занятия по хореографии и в бассейне,динамические паузы,физкультурные досуги и праздники.

Сегодня мы хотим познакомить вас с различными видами здоровье сберегающих технологий,которые мы активно используем ежедневно в работе с детьми.

Советуем,навыки приобретенные сегодня применять активно и дома.

5. Практикум.

5.1. Согласно утвержденному режиму дня мы проводим утреннюю гимнастику ежедневно в 7.45 ,длительность 7 минут.

Вопросы к родителям :" Как сформировать у детей привычку делать утреннюю зарядку?"

Рассказ родителей из собственного опыта).

Воспитатель. Стимулировать интерес к утренней гимнастике помогут : веселая музыка,пример родителей,яркие спортивные снаряды,которые можно купить,а можно и сделать собственными руками из бросового материала. (Материалы с выставки).

Хотим предложить вам комплекс утренней гимнастики "Скачет лягушонок".На заядку приглашаем и детей и родителей.

5.2. Артикуляционная гимнастика.

Движение необходимо не только телу ребенка. Правильное звукопроизношение обеспичивает хорошая подвижность органов артикуляции.

Артикуляционная гимнастика. Цель - выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата,необходимые для правильного произношения звуков.

На гимнастику "для язычка" приглашаю всех присутствующих. (Материал В. В. Гербова "Развитие речи в средней группе. Занятие 2 " Звуковая культура речи :звук с и сь")

5.3.

Логоритмика.

Известно,чем выше двигательная активность детей, тем интенсивнее развивается его речь. Развитие ритма речи, происходит прежде всего при чтение и рассказывании стихов, потешек. Они способствуют совершенствованию динамической координации,общей и мелкой моторики,облегчает процесс запоминания. С помощью стихотворной ритмической речи вырабатываются : правильный темп речи,ритм дыхания,развивается речевой слух,речевая и двигательная память.

Приветствуется и музыкальное сопровождение. Предлагаю посмотреть фрагмент музыкального занятия.

5.4.

Пальчиковая гимнастика.

Народная мудрость гласит,что пока ребенок не научился играть в игру "Сорока- белобока" - загибать пальчики,он не начинает говорить. Наука этот факт подтверждает. Плюс пальчиковая гимнастика - это развитие мелкой моторики кисти и укрепление крупной мускулатуры кисти рук.

Предлагаю пальчиковую гимнастику "В гости к пальчику большому. "

5.5. Музыкально-динамические паузы или физкультминутки.

Любое занятие обязательно включает в себя физкультминутку. Цель : помочь детям снять мышечное и психологическое напряжение ; сменить вид деятельности ;активизировать внимание.

Динамическая пауза "Я согнусь и разогнусь, в мячик поиграю. "

5.6. Дыхательная гимнастика.

Наши дети это вечный двигатель,прыгатель,бегатель. Восстановление дыхания после активных действий поможет дыхательная гимнастика.

(Упражнение с родителями и детьми из предложенной картотеки).

Дыхательная гимнастика важна и в процессе закаливания и оздоровления детей. Мы ее применяем не только после активных упражнений,но и на занятиях по развитию речи.

5.7. Гимнастика пробуждения.

Подъем после сна- это целая наука. Проводится она в проветриваемом помещении.

Цель : поднять настроение и мышечный тонус детей. Начинается на кроватке,затем проводится коррекционная гимнастика,заканчивается игрой.

( Фотовыставка : упражнения "Собери предметы пальчиками ног" ,упражнение с использованием гимнастической палки,коврики массажные).

5.8. Психогимнастика.

В наше время часто встречаются случаи перевозбуждения детей,излишней утомляемости,проявление плаксивости или агрессии,раздражительности,замкнутости.

Мы предлагаем детям послушать музыку для релаксации при желании дети могут выполнять различные движения по своему усмотрению.

Хорошо успокаивают игры с водой - просто опустить руки в воду,поиграть с камушками и др. предметами.

Рекомендуем познакомиться с литературой и авторской методики по семейному воспитанию Н. М. Метеновой.

6. Заключительная часть.

6.1. Наука о здоровье - валеология, строится на трех китах : движение, питание и расслабление.

В. А. Сухомлинский подчеркивал " Я не боюсь еще и еще раз повторить : забота о здоровье -это важнейший труд. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь,мировоззрение,умственное развитие,прочность знаний,вера в свои силы".

Наша с вами задача объединить усилия детского сада и семейного опыта,действовать в едином направлении,применяя единые методы и подходы. Помните,что самый лучший пример для ребенка - это пример его родителей.

Предлагаю составить сейчас памятку "Мы здоровыми растем".

( Примерный план :

1. Соблюдать режим дня.

2. Соблюдать режим питания.

3. Не пренебрегать ежедневными прогулками и активным движением на воздухе.

4. Обратить внимание на закаливание.

5. Обязательно-утренняя гимнастика.

6. Не курить при ребенке.

7. Позитивное общение в семье.)

6.2. Вывод по анкете "Как мы укрепляем здоровье в нашей семье".

Предлагаем обратить особое внимание на то, сколько времени в день проводит ребенок за компьютером и на содержание игр, которые интересуют ребенка. Мнение специалистов для вашего внимания в информационном листе.

6.3. Рефлексия.

Предлагаю раскрасить трафареты бабочек и написать свое мнение по итогу родительского собрания.