Конспект совместной деятельности в форме НОД в старшей группе «Незнайка заблудился»

Ковальчук Светлана
Конспект совместной деятельности в форме НОД в старшей группе «Незнайка заблудился»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56

Калининского района Санкт-Петербурга.

Конспект совместной деятельности

в форме НОД в старшей группе

по теме: «Незнайка заблудился»

с использованием современных педагогических технологий:

- познавательно-исследовательская

деятельность;

- игровая;

-здоровьесберегающая;

Публикация «Конспект совместной деятельности в форме НОД в старшей группе „Незнайка заблудился“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2019

- информационно-коммуникационная

технология.

Составила и провела:

Ковальчук Светлана Витальевна

Воспитатель

Санкт-Петербург

Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению

познавательных и творческих задач.

Задачи:

1. создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом;

2. воспитание отзывчивости, взаимопомощи;

3. способствовать тому, чтобы дети делали самостоятельно выводы и анализировали ситуацию;

4. закрепить навыки количественного и порядкового сета в пределах 9, умение соотносить цифру с количеством предметов;

5. уточнить знание счета в пределах 10;

6. закрепить умение ориентировки в пространстве;

7. продолжать учить решать логические задачи;

8. учить ориентироваться на листе бумаги в клетку;

9. продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления;

10. развитие двигательной активности, координации движений.

Материалы и оборудование:

кукла Незнайка, 4 обруча, набор цифр от 1 до 9, мелкие предметы, мяч, листы бумаги в клетку по количеству детей, простой карандаш на каждого ребенка.

Предварительная работа:

Дидактические и настольные игры, счет в пределах 9, игровые задания по раскрашиванию, графические диктанты, деление предметов на части.

Интеграция областей: Познание, развитие речи, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

За дверью кто-то громко чихает. Воспитатель открывает дверь и вносит Незнайку.

Воспитатель: - Ребята, Незнайка убежал из своей сказки и очень хочет, чтобы мы ему помогли вернуться к друзьям. Поможем? Ой, а у него конверт. Посмотрим. А это подсказки как попасть обратно в сказку. Готовы помогать?

Дети: Ответ детей.

Воспитатель: Тогда вперед за работу!

1задание: «Задачки для ума»

•Накорми 8 друзей Незнайки одним яблоком?

• На столе лежат два банана и одна груша. Сколько овощей лежат на столе?

• Сколько ушей у трех мышей?

• У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

• Ну-ка, сколько всех ребят на горе катается? Трое в саночках сидят, один дожидается.

Дети: Ответ детей.

Воспитатель: 2задание: игровое упражнение «Собираем друзей в путешествие»

4 корзины на полу, около каждой лежат цифры 3, 5, 7, 9. Детям предлагается положить в корзину столько предметов для путешественника, чтобы их количество соответствовало цифре.

Физкультминутка от Незнайки :

Треугольник - прошагай,

Квадрат - приседай,

Ну, а если круг - дружок,

Выполняй скорей прыжок.

Воспитатель:

Дети: - Ой, ребята, а после зарядки фигуры наши совсем запутались, им нужно помочь.

3 задание: игра – задание «А ну-ка сосчитай»

Незнайка так торопился, что все фигуры запутал. Предложить детям посчитать сколько четырехугольников и кругов они видят.

Дети считают фигуры.

Воспитатель: 4 задание: Дидактическая игра “Найди место в ряду”

-Ребята, давайте посчитаем до 10, и в обратном порядке.

Дети: Дети по очереди выходят к домику и выполняют задание. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

Воспитатель: Дидактическая игра «Числа-соседи»

- А вот следующие жители потеряли своих соседей, давайте им поможем найти их. Вам нужно вставить цифры с карточками в пустые окошки.

Дети: Дети вставляют карточки с цифрами в пустые окошки.

Воспитатель: - А теперь становитесь все в круг, поиграем в мяч. Я вам называю слово, а вы мне противоположное. 5 задание: Дидактические игры «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

Воспитатель: 6 задание: Графический диктант «Кто поможет Незнайки найти дорогу домой?».

-Двигайтесь от точки по схеме.

Воспитатель предлагает помочь друг другу.

Как вы думаете, кто это?

Дети:

Дети выполняют задание.

Воспитатель: -Да, это Булька. Он приглашает нас на лесную поляну.

7 задание: Дидактическая игра «Поможем посадить деревья»

В геометрическом лесу растут деревья различной формы, размера и цвета. Нужно взять саженцы (геометрические фигуры) и посадить их на трех аллеях:

1 аллея- деревья, которые не имеют углов, большие по размеру, красного и желтого цвета.

2 аллея - деревья, которые имеют четыре и меньше углов, маленькие по размеру, синего и зеленого цвета.

3 аллея - деревья, которые имеют пять и более углов, большие по размеру, оранжевого и фиолетового цвета.

Дети:

Детям предложены фигуры.

Воспитатель: -Посмотрите, впереди аллеи указана схема, посадите свое деревцо на нужную аллею.

Почему ты посадил свое дерево на этой аллее?

А какие геометрические фигуры вы знаете?

Круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Какие фигуры похожи между собой? Чем похожи и в чём различия?

Как можно назвать квадрат и прямоугольник, каким словом. Четырёхугольник.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: -Незнайка может отправляться в путь между аллеями и опять попадет в свою сказку. Держи Незнайка схему и иди все время прямо. Счастливого пути.

Незнайка прощается и уходит.

- Молодцы. Все правильно выполнили и помогли Незнайки.

Спасибо за внимание.