Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги»

Светлана Шерстнева
Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги»

Для дошкольного учреждения в условиях внедрения ФГОС ДО очень важно привлекать к процессу воспитания все дополнительные образовательные ресурсы и имеющиеся резервы. Одним из таких резервов является институт социального партнерства.

Развитие социальных связей детского сада с учреждениями социума дает дополнительный положительный импульс и для развития и обогащения личности ребенка, совершенствует взаимоотношения с родительской общественностью. Обогащение эмоциональных впечатлений детей также позитивно влияет на развитие их творческих способностей, придает им эстетическую насыщенность.

27 февраля 2018 года на базе нашего детского сада прошел семинар для руководителей образовательных учреждений на тему "Организация социального партнерства ДОУ с учреждениями социума в условиях реализации ФГОС ДО".

Педагогами детского сада были представлены различные формы взаимодействия с учреждениями социума: квест –игра «Путешествие за секретами здоровья», совместная деятельность «Мастера и мастерицы», сюжетно-ролевая игра «День выборов в сказочном государстве».

Совместная деятельность «По страницам Красной книги», конспект которой представляю ниже, строилась на партнерстве детского сада, библиотеки и станции юных натуралистов.

Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги»

Цель: Формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи:

Образовательные:

-Расширять знания детей о растительном мире Красной книги Пензенской области;

-Продолжать знакомить детей с тем, какое влияние оказывает человек на природу и с какой целью создана Красная книга.

-Познакомить детей с нетрадиционными способами изготовления цветов.

-Формировать умения выразительно передавать образы окружающего мира (цветы);

Развивающие:

-Развивать у детей познавательный интерес у детей, связную речь, память, внимание, мелкую моторику;

-Расширять, обогащать и активизировать словарь по теме.

- Совершенствовать диалогическую речь;

Воспитательные:

- Воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому; интереса к природе, проблемам ее охраны;

-Прививать чувство прекрасного, умение любоваться красотой окружающей природы.

Оборудование.

• Мультимедийное оборудование;

• Красная Книга Пензенской области.

• Презентации: «Растения Красной книги Пензенской области»;

• Шапочки – ободки: фиалки, ландыша, подснежника;

• Заготовки для изготовления цветов (Стебли, листья, лепестки)

• Экологические карточки;

• Дидактическое пособие «Уникуб»;

• Горшочки для посадки рассады;

• Семена цветов;

• Лейки.

• Красная Книга Пензенской области.

Предварительная работа.

• Беседа с детьми о правилах поведения в природе;

• Знакомство с Красной книгой России, Пензенской области;

• Подготовка инсценировки;

• Чтение художественной литературы по теме;

• Просмотр презентации «Цветы Красной книги»;

• Изготовление цветов в техники оригами.

Воспитатель и библиотекарь рассматривают Красную книгу Пензенской области.

Дети примеряют шапочки цветов, разыгрывают сценку.

Сценка «Разговор цветов».

Фиалка 1:Доброе утро, дорогой Ландыш!

Ландыш 1. Доброе утро, только не такое доброе.

Ландыш 2:Вчера к нам в лес приходили ребята на экскурсию. А когда увидели нас и наших братьев, накинулись на нас.

Ландыш 1: Даже не знаю, как я жив остался.

Ландыш 3:Нарвали нас в огромные букеты и унесли.

Фиалка 2:. Какой ужас!

Фиалка 3: А что-то я не слышу Подснежников. вы, ландыши, не видели их?

Подснежник 1: Ох, кто же это про нас вспомнил?

Подснежник 2: А, дорогие друзья, здравствуйте!

Ландыш 2: Приветствуем вас, дорогой подснежник!

Фиалка 1: Какие у вас новости?

Подснежник 3: Новости у нас неважные.

Подснежник 4:Вчера на вечернем перезвоне подснежников услышали мы сигнал тревоги.

Подснежник 1: мальчики играли, смеялись, радовались, а потом зачем-то нарвали цветы купалицы.

Подснежник 2: Вот купалицы и плакали.

Ландыш 3. Жалко их. Эти цветы очень красивы на воде.

Фиалка 2: А когда их сорвешь, красота исчезает, они быстро вянут,

Подснежник 4: Что же теперь будем делать?

Подснежник 3: Я слышал, что есть Красная книга.

Фиалка 3: Я знаю эту книгу. Она берет под охрану животных и растения.

Фиалка 1: Так давайте скорее пойдем к Красной книге. Может, она нас защитит.

(Дети подбегают к воспитателю и спрашивают, действительно ли Красная книга защищает цветы и растения).

Воспитатель: Многие растения, которые раньше в природе встречались часто, сейчас стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Мария Николаевна принесла с собой эту книгу

(Выходит библиотекарь. Демонстрирует детям Красную книгу).

Библиотекарь: Ребята, а вы знаете, почему книга названа Красной?

(Красный цвет – означает сигнал опасности, тревоги, предупреждение, что может случиться беда.)

Люди поняли, что природа находится в опасности, что некоторые растения могут исчезнуть навсегда, поэтому создали книгу.

Красная книга состоит из цветных страниц.

На черных страницах Красной книги помещены растения, которые мы больше никогда не увидим, они совсем исчезли. Например, Ирис Боровой, Копеечник крупноцветковый, Ветреничка алтайская.

(Демонстрируется на слайде).

Красные страницы показывают нам исчезающие и редкие Цветы. Например: Головчатку, Гусиный лук, Лютик. (Демонстрируется на слайде).

На зеленых страницах находятся те цветы, которых в природе много, но они быстро исчезают. Например: Пион, Ландыш, Прострел раскрытый.

(Демонстрируется на слайде).

Воспитатель: Цветы, разговор которых мы подслушали, тоже внесены в Красную книгу нашей Пензенской области. У нас в группе есть своя Красная книга, но необычная, а в виде уникуба, грани которого обозначают ее страницы. Нам осталось только их заполнить, изготовить цветы своими руками. Поможет нам в этом Мария Николаевна.

Библиотекарь: Мы с ребятами недавно делали ландыши из цветной бумаги. Я могу вас научу мастерить такие цветы.

Педагог СЮН: (демонстрирует детям цветок подснежника) Ребята, эти подснежники я сделала из семян тыквы.

Воспитатель: (показывает детям цветок) Этот цветок ириса сделан из гофрированной бумаги.

Воспитатель: Ребята, изготовим такие цветы? Тогда выбирайте, какой цветок вам больше всего хотелось бы сделать. После того, как цветы будут готовы, мы поместим их на одну из сторон уникуба.

(Педагоги приглашают детей к столам).

(Каждый ребенок по желанию занимает рабочие место за одним из трех столов.

За первым столом дети с преподавателем СЮН изготавливают из семян тыквы, за вторым с воспитателем – ирисы из гофрированной бумаги, за третьим с библиотекарем -)

На каждом столе находится алгоритм изготовления цветов.

Дети под руководством взрослых изготавливают цветы и размещают их по граням уникуба.

Воспитатель: О том, как должен вести себя в природе человек, чтобы ни одно растение больше не исчезло, нам подскажут экологические карточки, которые мы разместим на четвертой стороне уникуба.

Ребенок: Не нужно собирать больших букетов.

Ребенок: Не отгонять насекомых от цветов, потому что насекомые их опыляют.

Ребенок: Не надо топтать цветы.

Ребенок: Не срывать редкие цветы.

Ребенок: Если встретил красивый цветок, можно его рассмотреть и понюхать, а не рвать.

Ребенок: Нужно высаживать саженцы.

Ребенок: Нельзя рвать растения с корнем, потому что оно в этом месте больше не вырастит.

Ребенок: Не нужно ловить насекомых, потому что они помогают цветам.

Ребенок: Нельзя разводить в лесу, на лугу костер, потому что огонь уничтожает растения.

Ребенок: Нельзя мусорить на природе, потому что на этом месте не вырастут растения.

(Дети помещают экологические карточки на четвертую грань уникуба)

Воспитатель: (берет карточку) Можно вырастить рассаду редких растений и посадить на территории детского сада, украсить ими наши клумбы и экологическую тропу. Татьяна Ивановна подготовила все необходимое для посадки семян.

Педагог СЮН: Ребята, сегодня мы посадим семена редких растений: Ландыша, Подснежника, Фиалки. Что необходимо для посадки?

(Семена, плодородная почва, вода, воздух).

(Татьяна Ивановна с ребятами сажает семена в торфяные таблетки)

Воспитатель: Семена мы посадили, будем за ними ухаживать, а весной пересадим их на клумбы, чтобы они украшали наш детский сад.

(Дети надевают шапочки цветов)

Хоровод цветов.

Изготовленные своими руками цветы ребята решили подарить гостям.

Прикреплённые файлы:

cvety-krasnoi-knigi_6bagt.pptx | 3700,01 Кб | Скачан: 14
 
Публикации по теме:

Дидактическая игра по страницам красной книги «Угадай кто я!»Дидактическая игра по страницам красной книги «Угадай кто я!» Авторы: Похламкова Л. Н. Газиева Ю. В. В рамках экологического проекта в МАДОУ 500 г. Новосибирска мы для детей своей группы придумали эту.

Досуг в средней группе «По страницам Красной книги Калмыкии» Досуг в средней группе «По страницам Красной книги Калмыкии» Цели: Формировать у дошкольников ответственное и доброе отношение к объектам.

Сценарий игрового развлечения «По страницам Красной книги» Помогите им выжить Экологическая игра, посвященная Красной книге Новосибирской области Ведущий: Охраняется “Красною книгой” Столько редких.

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «По страницам Красной книги» для детей подготовительной к школе группы Форма организации: подгрупповая. Составитель конспекта: Воспитатель Новакова Татьяна Викторовна. Цель: Формирование у детей предпосылок.

Конспект занятия с элементами театрализации «По страницам Красной книги» Занятие с элементами театрализации в подготовительной группе «По страницам красной книги» Цель: расширить знания старших дошкольников о.

По страницам Красной книги. Конспект занятия в старшей группе По страницам Красной книги. Цель: воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо.

Проект «По страницам Красной книги». Старшая группа Тип проекта: По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский По содержанию: обучающий.

Конспект занятия «Путешествие по страницам Красной книги Челябинской области» По страницам красной книги Цель: формирование условий для развития эмоциональной и познавательной сфер дошкольников в процессе знакомства.

Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы «По страницам Красной книги. Цветы Хакасии» Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы «Занимательная экология» Воспитатель Гровер О. А. Тема: «По страницам Красной.

Познавательно-творческий экологический проект «По страницам Красной книги»Познавательно-творческий экологический проект «По страницам Красной книги» Экологический проект «По страницам Красной Книги» Вид проекта: познавательно-творческий Срок проведения 18.09.2017-27.11.2017 (среднесрочный).

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Фрукты и ягоды
  • День Победы, 9 мая
Автор публикации:
Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги»
Опубликовано: 11 марта 2018 в 20:08
+237Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 63.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
22 октября. Литературный праздник «День белых журавлей»

Белый журавль в преданиях многих народов является символом вечной жизни, её победы над смертью. Эта птица издавна представляется людям разных стран как посланник небес, как посредник между землёй и...

22 октября. День городецкой росписи на МААМ

Городецкая роспись – это цветы, орнаменты, узоры и сюжеты, в которых хочется разглядывать мельчайшую деталь. Теперь уже не узнать, кто первым придумал расписывать таким образом деревянные изделия, но идея...

Мастер-класс «Панно «Три кота, два хвоста» из камушков
Данный мастер -класс предназначается для сстарших дошкольников и совместного творчества родителей и детей. Нам понадобится: камушки нужной формы,...
Отчёт о проведении мастер-класса для родителей и детей «Наша ромашка»
Отчёт о проведении мастер - класса для родителей и детей " Наша ромашка " . Возраст : вторая младшая группа . Участники : дети , родители , педагоги...
План проведения тематического дня «Слуцкий пояс — символ Беларуси» в старшей группе
В каждой стране есть предметы, которые свято почитаются ее жителями. Такие вещи являются реликвиями. Одна из национальных реликвий белорусов - знаменитые на...