Конспект совместной игровой деятельности с детьми первой младшей группы «Кошка и котята»

Татьяна Антипина
Конспект совместной игровой деятельности с детьми первой младшей группы «Кошка и котята»

Татьяна Антипина

Конспект совместной игровой деятельности с детьми первой младшей группы на тему «Кошка и котята»

Виды деятельности :игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная, музыкально-художественная деятельность.

Задачи: Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

2. Воспитывать у детей интерес к совместным играм, дружеские отношения в процессе игр.

Публикация «Конспект совместной игровой деятельности с детьми первой младшей группы „Кошка и котята“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2016

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.

4. Воспитывать интерес к театральным играм путём общения с персонажем.

Развивающие:

1. Развивать слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание.

2. Развивать коммуникативные качества: умение общаться со сверстниками, выполнять вместе со всеми простые движения, обыгрывать с помощью жестов небольшие стихотворения.

3. Развивать двигательные навыки и умения, координацию движений, координировать свои движения с текстом стихотворения.

4. Развивать мелкую моторику.

Образовательные:

1. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания объекта (кошки)

2. Формировать навык правильного темпа речи, интонационной выразительности.

3. Обогащать словарь детей: существительными (шёрстка, мордочка, лапки-царапки, прилагательными (пушистая, мягкая) ; глаголами (лакает, царапается, ловит). Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи.

4. Формировать навык внимательно слушать вопрос и отвечать на него.

5. Формировать умение различать количество предметов (много - один, размер (большой - маленький, знание основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный) .

Предварительная работа:

1. Слушание песенки "Серенькая кошечка"

2. Рассматривание иллюстраций.

3. Разучивание пальчиковых игр "Кулачок - ладошка", "Киска лапками играла", "Расскажу про кошку", "Все котятки мыли лапки", "Посмотрите на окошке".

4. Слушание потешек "Как у нашего кота", "Кисонька - мурысенька", "Киска, брысь", "Как у котика усы".

5. Чтение стихотворений "Я купила кошке к празднику сапожки", "Надувала кошка шар".

6. Музыкальная игра "Угадай по голосу".

Материалы и оборудование:

Мягкая игрушка кошка, аудиозаписи музыки, игрушки котята (несколько, кубики большие и маленькие, чудесный мешочек, бантик на верёвочке.

Ход.

Звучит аудиозапись мяуканья кошки.

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой,

Мурка просится домой.

Воспитатель: Ой, ребятки, а кто это к нам в гости пришёл? Ну-ка посмотрим (вносится мягкая игрушка кошка) Кто это? Посмотрите, детки, какая красивая кошечка пришла к нам в гости. Давайте погладим её, она пушистая, мягкая (активизация индивидуальная и хоровая). А где у кошечки лапки (глазки, носик, ушки, хвостик? А где у ребяток глазки (носик, ушки? У кошечки лапки, а у деток ручки и ножки. А где у ребяток хвостик? Нет у ребяток хвостика, он бывает только у зверюшек.

Какая кошечка красивая, а давайте споём для неё песенку.

Испоняется песня "Серенькая кошечка"

Дети, а как кошечка зовёт своих ребяток котяток? (громко "Мяу! "). А как отвечают котятки своей маме кошечке? (тихо "Мяу! ") Активизация индивидуальная и хоровая.

Все котятки разбежались, давайте поищем их. Дети по просьбе воспитателя находят игрушки котят, которые находятся в помещении группы.

А теперь мы внимательно посмотрим и сравним, кошечка какая (большая, а котята какие (маленькие? Выделить голосом слова большая и маленькая. Активизация индивидуальная и хоровая.

Котятки весёлые и любят играть, давайте поиграем. Вы будете котятками, а я кошкой.

Проводится подвижная игра "Допрыгни до бантика" (под музыку)

Воспитатель:Посмотрите, что кошечка принесла. Какой красивый мешочек. Что же в нём?

Проводится дидактическая игра "Чудесный мешочек" с кубиками. (большие и маленькие, цвета - синий, жёлтый, красный, зелёный). Активизация индивидуальная и хоровая.

Воспитатель: Кошечка у нас какая? Большая. Для неё мы построим какой дом? Большой. А котята какие? Маленькие. Для них мы построим маленькие домики. Но сначала мы потренируем пальчики. Проводится пальчиковая игра "Строим дом".

Детям предлагается на выбор различный строительный материал и игрушки. Из больших кубиков они строят большой дом для кошечки, а из маленьких - маленькие домики для котят.