фания мифтахова
Конспект сюжетно-игрового занятия «В гостях у кошки» (II младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание: Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног. Формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие. Развивать ловкость, быстроту. Закреплять знания детей о домашних животных и птицах, живущих в деревне. Активизировать речь, пополнить словарный запас прилагательных. Укрепить знания основных цветов. Воспитывать желание помогать, желание играть, заниматься физкультурой, самостоятельность, дисциплинированность.
Оборудование: Мама Кошка, игрушка – котенок, мячики (большие и маленькие, 3 коробки, обручи 2 цветов, фонарики разного цвета (кубики).
Публикация «Конспект сюжетно-игрового занятия „В гостях у кошки“ (II младшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Младшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
Предварительная работа: знакомство с домашними животными, с их повадками; рассматривание картины «кошка с котятами»; разучивание подвижной игры «птички в гнездышках»; знакомство с основными цветами (красный, зеленый, желтый и т. д.)
Методы и приемы: сюрпризный момент, наглядность, беседа, игра.
I. Построение в колонну.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Здороваются). А теперь подойдите ко мне поближе. Слышите, кто-то плачет? (раздается «мяу»). Кто это, интересно, так жалобно плачет? (ответы детей).
Воспитатель: Где же он, ребятки? Вы не видите его? Может, поищем!
Ходят по залу, ищут и находят котенка.
Воспитатель: Интересно, почему он так жалобно плачет? Сейчас я спрошу, что же с ним случилось?
Воспитатель подносит к уху котенка, кивает, «слушает» котенка.
Воспитатель: Знаете, что мне котенок рассказал? Оказывается, он живет с мамой Кошкой. Она отпустила его погулять и велела далеко не отходить от домика. Но котенок не послушался свою хозяйку, убежал со двора и потерялся. И теперь он не может найти свой дом и свою любимую мамочку. Хотите помочь котенку.
Воспитатель: От мамы можно убегать?
Воспитатель: Нельзя, ребятки, нужно крепко держать маму за руку. Как мы можем помочь котеночку?
Воспитатель: Правильно, нужно найти его домик и маму. Давайте построимся друг за другом и отправимся вместе с котенком искать.
1. Ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе сделаем вот так. (Ходьба за воспитателем по кругу)
Воспитатель: «Ребята, я вижу петушка»
2. Петушок крыльями бьет, посмотрите, как идет, покажите, как идет. (Ходьба с высоким подниманием коленей)
3. Осторожно, на носочках, кошка рядышком идет. (Ходьба на носках)
4. А собака по – собачьи, ходит, гордости полна. (Ходьба на пятках)
5. По- гусиному гусенок чуть вразвалочку идет. (Ходьба с ноги на ногу)
6. По - козлиному козленок скачет рожками вперед. (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед)
7. И лошадка скачет лихо (скачут, одна ножка впереди)
8. А по улицам ребята вместе весело идут. (Ходьба)
Воспитатель: Вот как много домашних животных мы встретили по дороге! А вот и домик. Кто здесь живет?
Ответы детей.
Воспитатель: Позавем ее и отдадим котенка.
Стучит.
Выходит кошка, плачет.
Кошка : Мяу-мяу. Здравствуйте, ребята.
Кошка : Вы не видели моего сыночка - котеночка.
Кошка : Вот он непослушный сыночек. Спасибо что вы нашли моего котеночка.
Что за прелесть мой Мурлыка,
Мой любимый белый кот!
Как он весело играет,
Как он песенки поёт!
Кошка : Понравился вам котенок?
Кошка : Ребята, котенок какой?
Ответы детей. (Пушистый, белый, красивый, нежный, мягкий, ласковый, озорной, непослушный, грациозный, ловкий, шустрый).
Кошка : «Ребята, мой котенок очень сильный и выносливый, потому что каждое утро он делает зарядку. Хотите вместе с ним сделать кошачью зарядку?»
1. «Котятки поднимают лапки».
И. п. : ноги на ширине ступни, руки опущены. В. :1 – поднять руки вверх, встать на носочки, 2 – вернуться в и. п., 3-4 то же. (4-5 раз).
2. «Котятки шипят»
И. п. : ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. :1 – наклон вперед, локти отвести назад, 2 – вернуться в и. п., 3-4 то же. (4-5 раз)
3. «Котятки прячутся».
И. п. : ноги вместе, руки в стороны. В. :1 – присесь, обнять колени, спрятав голову, 2 – вернуться в и. п., 3-4 то же. (4-5 раз).
4. «Котятки играют».
И. п. : лежа на спине. 1,2,3,4 – быстро двигать руками и ногами.
5. «Котятки прыгают».
Прыжки в чередовании с ходьбой на месте.
Кошка : Я очень любит вязать. А непослушный котенок успел пошалить: перепутал все клубочки в корзинке и я не могу их разобрать. А клубочки разные и большие и маленькие. Может, вы сможите мне помочь?
Воспитатель: Поможем маме кошке разобрать все клубочки: большие в одну коробочку, а маленькие – в другую. Мальчики будут собирать большие клубочки, а девочки – маленькие».
• «Собираем клубочки» (Дети становятся в обозначенном месте. Воспитатель высыпает мячики по всему залу. По сигналу воспитателя мальчики собирают большие мячи в коробку, девочки - маленькие)
Кошка : Спасибо вам. Я очень рада, что вы мне помогли. Котенок смотрел на вас, и ему захотелось поиграть с вами.
Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в игру «Птички в гнездышке».
Воспитатель: Пусть котенок будет ловить птичек, а мы все будем птичками. Гнездышки у нас будут разного цвета, для мальчиков – желтые, а для девочек – красные. Запомнили.
• Подвижная игра «Птички в гнездышке» (Дети по сигналу воспитателя выполняют заданные движения, по команде – ищут домик соответствующего цвета. Например: мальчики ищут желтые обручи – домики, девочки – красные, потом цвета меняются. Обыгрывается 2 -3 раза).
Воспитатель: Ребята мы с вами хорошо повесилились, поиграли, а теперь пора отправляться домой.
Воспитатель: А чтобы нам было хорошо видно дорогу, давайте возьмем фонарики, найдем себе мальчика или девочку с таким же фонариком как у себя, встанем с ним в пару и отправимся в обратный путь.
Дети берут фонарики, ищут пару, строятся.
Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь, нужно попращаться с мамой кошкой и котенком. (Прощаются).
Кошка : Досвидание, ребятки. Мяу.
Воспитатель: И гостям скажем вместе досвидания.
Прощаются.
Под музыку уходят из зала.
