Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» (вторая младшая группа)

Елена Власова
Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» (вторая младшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница»

Игровая ситуация «Зайчик заболел» (вторая младшая группа)

Цель: формировать умение детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Больница“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Врач. Конспекты занятий на тему медицинских профессий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Задачи: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: способствовать возникновению игры на тему из окружающей жизни. Закрепить ранее полученные знания о труде врача. Обучить новым игровым действиям.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: обогащать словарь, развивать речь детей.

СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ: развивать у детей умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, стимулировать творческую активность детей в игре, умение использовать предметы – заместители. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, доброжелательность. Формировать культуру общения, культуру поведения. Способность становления эмоционального контакта с товарищами.

Развивать интерес и желание участвовать в коллективных играх.

Предварительная работа: беседа о труде врача, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, экскурсия в мед. кабинет в детском саду, просмотр мультфильмов «Как бегемот боялся прививок».

Атрибуты: куклы, игрушка - зайчик, шапочка, белый халат, ширма, градусник, шприц, бинт, вата, пипетка, фонендоскоп, предметы- заместители (зеленка, йод, таблетки, спрей для горла и т. д.)

Ход игры:

- Ребята, послушайте, кто-то у нас в уголке плачет. Ой, да ведь это маленький зайчик. Давайте спросим у него, что случилось?

- Зайчик со своими подружками - куклами пошли на прогулку и стали кататься с горки. Зайчик случайно поскользнулся, упал и стукнулся головой.

- Посмотрите, ребята, у зайчика действительно на голове ранка.

- Надо срочно что-то делать. Что нужно сделать, ребята? Конечно, зайчика нужно лечить.

- Сейчас я надену белую шапочку, халат и буду его лечить. Я - доктор.

- Это будет больница, здесь мой кабинет. Здесь лежат лекарства,

градусники, вата, шприцы для уколов, бинт.

- Зайчик, дай-ка я посмотрю твою ранку.

- Ранку мы обработаем зелёнкой, затем помажем мазью и забинтуем.

- Зайчик, тебе сейчас нужен покой, не бегай и не прыгай, посиди тихо. Когда твоя

ранка заживёт, мы снимем тебе бинт, и ты сможешь снова гулять, кататься с горки и веселиться, только будь осторожен и внимателен на льду.

- Зайчик благодарит доктора.

-Юля, мне позвонили из детского сада и сказали, что твоя дочка заболела. Нужно срочно забрать ее из садика и вести в больницу.

- Здравствуйте, что у вашей дочки болит?

Открой широко ротик, мы посмотрим горлышко. А теперь нужно температуру измерить - поставим ей градусник. У вашей дочки - ангина. Дадим ей таблетки и попрыскаем горлышко. А сейчас я послушаю вашу дочку фонендоскопом. В легких чисто, а вот горлышко нужно лечить.

- Дома нужно уложить дочку в кроватку, укрыть теплым одеялом и дать

тёплого молока.

- Ваня, ты кашляешь? Тебе срочно нужно сходить к врачу.

- Ребята, а сейчас у доктора перерыв на обед. Вместо меня придёт другой врач. Даша, давай ты, будешь врач. Надень белую шапочку и белый халат. Ты теперь врач, ты будешь лечить больных.

(игра продолжается) Воспитатель наблюдает за развитием сюжета, затем снова включается в игру в роли больного. Игра завершается тем, что зайчик выздоровел, ему сняли бинты, и дети вместе с ним идут на прогулку.