Конспект театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста на тему «Цирк»

Наталия Иванова
Конспект театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста на тему «Цирк»

Конспект театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста на тему

Цель: развивать элементы актерского мастерства с использованием доступных средств выразительности.

Задачи:

• Учить сохранять творческий характер деятельности детей с помощью жестов, мимики, движений;

• Продолжать учить коллективной театрализованной деятельности, уметь раскрепощаться;

• Корректировать координацию речи и движения;

Публикация «Конспект театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста на тему „Цирк“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2021

• Развивать пластику формообразующих движений, необходимых для передачи художественных образов;

• Развивать речь (активизировать и пополнять словарь по теме «цирк»);

• Воспитывать положительное отношение друг к другу, к театрализованной деятельности, вызвать эмоциональный отклик;

Материалы и оборудование: декорации, костюмы гимнастки, факира, силачей, жонглёров, дрессировщицы, тигра, медведя, шест, канат, подушка, змея на палочке, гантели и гири (из поролона, кольца от кольцеброса, палочка.

Методы и приемы:

• Словесные – беседа, чтение, анализ, вопросы;

• Наглядные – показ иллюстраций, предметов, презентация;

• Практические – театрализация;

• Игровые – создание игровой ситуации.

Предварительная работа : беседа о цирке, артистах, просмотр записей цирковых номеров разных жанров, чтение литературных произведений.

Работа со словарем: манеж, декорации, артисты, программка, купол, шпагат, гантели, кольца, иллюзионист, фокусник, балерина.

Работа с родителями: помощь в подготовке костюмов, атрибутики.

Современные образовательные технологии: информационно-коммуникативные технологии (подбор дополнительного познавательного материала, составление презентации в программе Power Point, здоровьесберегающая технология (технология музыкального воздействия, логоритмика, игровые технологии (игровые ситуации на формирование умения владеть собой, технология театрализованной деятельности).

Ход мероприятия.

В. : сегодня я предлагаю Вам совершить увлекательное путешествие. А вот куда мы с Вами отправимся, узнаете, посмотрев на эти картинки (на стенде висят иллюстрации с изображением жонглёра, медведя и тигра, силачей, иллюзиониста, фокусника). Как Вы думаете, где мы находимся? (ответы детей).

Да, ребята, мы с вами в цирке. И этот цирк не обыкновенный, а волшебный. В цирке очень хорошо! Всюду празднично и светло! И сегодня в нашем цирке будут выступать наши дети-артисты. Они будут показывать свои умения.

Итак, почтеннейшая публика, окажите уважение, садитесь поудобнее! Мы начинаем представление!

На канате балеринка,

Словно лёгкая пушинка,

И танцует, и кружится,

И при это не боится.

Номер «Канатоходка» (выходит девочка, выполняет красивые движения, имитируя канатоходку).

После выступления дети аплодируют.

В. : в следующем номере программы выступает перед Вами маг-факир.

Удивил он целый мир!

Встречайте, публика, кумира –

Всем известнейшего факира!

Номер «Факир» (выступает ребёнок, имитируя движения факира: сидит, скрестив ноги, играет на дудочке, к которой привязана на верёвочке игрушечная змея).

Аплодисменты детей.

В. : А сейчас отгадайте загадку-стихотворение.

Чтоб успешно развиваться,

Нужно спортом заниматься.

От занятий физкультурой

Будет стройная фигура.

В. : встречайте – на арене нашего цирка знаменитые силачи-здоровичи!

Номер «Силачи» (выходят два мальчика, имитируют силачей: поднимают гимнастический мяч, показывая, что им очень тяжело, так же работают с маленькими гантелями).

Аплодисменты детей.

В. : Следующая загадка.

Он кидает кольца вверх,

Он устроил фейерверк,

Удивляются вокруг:

«Как ему хватает рук?»

В. : на арене удивительные жонглёры.

Номер «Жонглёры» (два мальчика поднимают под музыку кольца от кольцеброса, выполняют движения синхронно, имитируя бросание колец вверх).

Аплодисменты детей.

В. : ребята, а у меня есть ещё одна загадка.

Палочкой помашет –

Хищники пляшут.

Нахмурит лицо –

Лев прыгнет в кольцо.

Он что, регулировщик?

Нет – это дрессировщик!

Встречайте, на арене цирка дрессировщица и хищники.

Номер «Дрессировщица хищников» (дрессировщица палочкой подгоняет ребёнка, переодетого в тигра, на подушечку, показывает, что надо сделать тигру – поднимает палочку, тигр встаёт на задние лапы, опускает – тигр садится; второй хищник – дрессированный медвежонок, который танцует под взмахи палочки).

Аплодисменты детей.

В. : какие Вы, ребята, молодцы! Как хорошо выступали, как настоящие артисты! Дорогие зрители, понравилось Вам сегодня в цирке? Теперь улыбнёмся друг другу и поделимся хорошим настроением! Аплодисменты!

Авторы:

Иванова Наталия Николаевна

Смирнова Татьяна Васильевна