Конспект урока в 1 классе по предмету «Букварь» по теме «Закрепление букв Л, М»

Юлия Даутова
Конспект урока в 1 классе по предмету «Букварь» по теме «Закрепление букв Л, М»

Урок 29

Тема урока: Закрепление

Цель урока: закрепить знание изученных букв, формировать умение читать слоги и слова с изученными буквами. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе

Формировать УУД: - Личностные: положительное отношение к школе, чувство необходимости учения - Регулятивные УУД: Оценивать выполнение работы с точки зрения каллиграфического письма элементов букв, дорисовывая схему-рисунок. Выводить (вместе с учителем) действия, выполняемые при письме под диктовку - Коммуникативные УУД: постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;- Познавательные УУД: Анализировать образцы элементов букв, подбирать сравнения, запоминать названия элементов. Сравнивать новые элементы с уже изученными, находить в них сходство и различие.

Ход урока.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1. Мотивация к учебной дея-ти

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем

И работать все начнем. Дети тихо садятся.

Коммуникативные УУД: Умение слушать других.

Актуализация знаний

1. Речевая разминка

1) Чистоговорка:

Ло-ло-ло- на улице светло

Оль-оль-оль- мы купили соль

- Какие звуки повторяются здесь чаще всего? (Согласные [л], [л,])

-Какие звуки обозначим карточками? (слайд 1)

-Давайте потренируемся в произношении этих звуков и понаблюдаем за ними

1. Сожмите губы и произнесите и произнесите твердо [л]. Как работают губы и язычок при произношении этого звука?

-Губы сжаты неплотно, язычок прижимается к верхним губам.

2. Произнесите мягко [л,]. Что вы заметили?

-Язычок поднимается вверх.

-А какой буквой обозначаются эти звуки? (слайд 2)

2) Чистоговорка:

Ма-ма-ма- дома я сама.

Ми-ми-ми- поем ноту ми.

- Какие звуки повторяются здесь чаще всего? (Согласные [м], [м,]).)Дети наблюдают над произнесением звуков [м], [м,])

-А какой буквой обозначают эти звуки? (слайд3) Отвечают на вопросы Умение создавать короткие устные высказывания.

Умение работать по образцу.

Постановка учебной задачи - сегодня на уроке мы будем упражняться в чтении слов с этими буквами. (слайд 4)

-поставьте себе цель урока, чему вы должны научиться? отвечают

Уметь оформлять свои мысли в устной форме. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя

Открытие «нового» знания 1. Чтение слогов по абакам (слайд 5.6)

2. Работа по букварю

Разгадывание звуковых загадок (подбор слов к схемам) следует начинать с характеристики указанных звуков, а потом с помощью картинки определяется слово и по указанным звукам проверяется, подходит ли оно. Далее обсуждается особенность второго задуманного авторами слова. («Наверное, это имя, так как показана большая буква») предлагайте ребятам имена Маша, Лила, Люся, Мила. Пусть сначала выбирают по соответствию звуковой схеме, а затем по второму условию: возможность в указанных местах использовать буквы м или л (Мила). На основе двух других схем решается, кто из девочек Лиля, а кто- Лара. Работают с текстом

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других Анализировать образцы элементов букв, подбирать сравнения, запоминать названия элементов. Сравнивать новые элементы с уже изученными, находить в них сходство и различие.

Физминутка 1) Закройте глаза. Вытяните руки. Нарисуйте цифру 8 сначала горизонтально, а затем вертикально по 4 раза. 2) Глаза закрыты. Движения вверх, вниз, влево, вправо. 4 раза

Закрепление 1. Чтение предложений. Чем различаются предоложения. Выразительное чтение с правильной инстонацией.

чтение слов на с. 63- это разминка перед чтение предложений.

2. Предложения под нижней картинкой сначала сравниваются. А затем читаются. Работают с текстом Уметь находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы. Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

Итог урока Рефлексия. -Ребята как вы считаете, с пользой прошёл для вас урок?

-Что можете рассказать о буквах М и Л

--Чему вы научились?

-Какой вывод сделаете для себя? Отвечают на вопрос.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Публикации по теме:

Конспект урока в первом классе по теме «Весна» Цель: повторение и закрепление весенних признаков и простейших природных закономерностей. Задачи: 1. Развивать произвольное, слуховое, зрительное.

Конспект открытого урока по предмету «Музыкальная грамота и слушание музыки» во 2 классе на тему «Развитие музыки» МБУДО ДШИ г. Усмани филиал с. Октябрьское Предмет: «Музыкальная грамота и слушание музыки» Открытый урок во 2 классе по теме: "Развитие.

Конспект урока русского языка в 3 классе Тема: Мягкий знак после шипящих в конце глаголов в неопределенной форме. Цели: учить детей находить глаголы в неопределенной форме в предложении.

Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Синонимы и антонимы» Тема урока: «Синонимы и антонимы». Цели урока: Создать условия для: - систематизации знаний о синонимах и антонимах, определения признаков.

План-конспект урока русского языка в 4 классе по теме: «Обобщение знаний по теме «Глагол» Предмет: Русский язык. УМК: "Школа России". Класс: 4. Учитель: Ханюченко Наталья Анатольевна. Тема: "Обобщение знаний по теме "Глагол".

Конспект урока в первом классе. Тема урока «Труд летом» Предмет: Познание мира Четверть:3 Дата: 29.01.16 Класс 1 «В» Коянбаева Ж. С. Тема занятия Труд летом Оборудование Учебник, тетрадь, ТСО Общая.

Разработка открытого урока чтения во 2 в классе по теме: В. Голявкин «Как я под партой сидел» Разработка открытого урока чтения во 2В классе по теме: В. Голявкин «Как я под партой сидел» Цель : создать условия для формирования.

Сценарий праздника в 1 классе «Прощай, Букварь!» Сценарий праздника в 1 классе. Прощай, Букварь! Под музыку песни «Первоклашка» дети и гости заходят в зал и рассаживаются. Ведущий: Дорогие.

Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Насколько больше или меньше» Технологическая карта урока Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока I. Организационный этап. Создание.

Урок письма в 1 классе «Письмо строчной и заглавной букв ш, Ш» Урок письма в 1 классе. Тема: Письмо строчной и заглавной букв ш, Ш. Цель: научить каллиграфически правильно писать буквы ш, Ш, соединения.

Библиотека изображений:
  • Домашние животные
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Конспект урока в 1 классе по предмету «Букварь» по теме «Закрепление букв Л, М»
Опубликовано: 5 ноября 2016 в 17:54
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 октября. Выставка самодельной посуды на МААМ

Посуда как часть нашей повседневной жизни сопровождает нас тысячелетиями. От первого глиняного кувшина и котелка до современных высокотехнологичных кастрюль – такова история развития посудной цивилизации....

23 октября. День рождения Джанни Родари

Кто не знает озорного, храброго, никогда не унывающего мальчика-луковку Чиполлино? Не будем ручаться за весь мир, но в России и СНГ этого сказочного героя знают абсолютно все. Ведь Чиполлино много лет...

Детский мастер-класс по конструированию из бумаги «Яблоки»
Уважаемые коллеги и дорогие друзья, доброе время суток! Предлагаем вам мастер-класс объемного яблока, сделанного из бумаги. Объемное яблоко из бумаги...
Сценарий встречи «Дня именинника в теремке» в семейном клубе «Мама, папа, я —...
Сценарий встречи "Дня именинника в теремке" в семейном клубе «Мама, папа, я – музыкальная семья» ( для детей младшей группы и их родителей. В-ль:...
Презентация «Добыча соли, ее применение»
Презентация "Добыча соли, ее применение" Слайд 1 МБДОУ Калтасинский детский сад №2 « Рябинушка » МР Калтасинский район РБ. «Добыча соли, ее применение»....