Конспект экологической викторины для детей старшего дошкольного возраста «Добро пожаловать в лес»

Светлана Пархоменко
Конспект экологической викторины для детей старшего дошкольного возраста «Добро пожаловать в лес»

Конспект экологической викторины

детей старшего дошкольного возраста на тему :

«Добро пожаловать в лес!»

Цель: Формирование экологической культуры детей, совершенствование нравственно-ценностного отношения старших дошкольников к природе.

Задачи:

Обучающие:

Публикация «Конспект экологической викторины для детей старшего дошкольного возраста „Добро пожаловать в лес“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Старшая группа
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Закреплять представления старших дошкольников о лесе и его обитателях

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, любознательность, мышление, память, речь детей.

Воспитывающие:

Воспитывать любовь к природе, понимание необходимости сохранения ее целостности, чувство коллективизма.

Здоровьесберегающие:

Создать положительные эмоции у дошкольников, формировать правильную осанку, основы безопасного поведения в лесу.

Ожидаемый результат: дети имеют представление о лесе и его обитателях, знают правила поведения в лесу, понимают необходимость сохранения ее целостности, умеют действовать сообща.

Словарная работа: пернатые, съедобные и несъедобные ягоды и грибы, правила, дерево, лист, плод.

Оборудование: круги зеленого и красного цвета, презентация с изображением животных, птиц, деревьев, ягод, проектор, ноутбук, дидактическая игра "С какого дерева листок", «Дидактическая игра «Путешествие ласточки», аудиозапись "Звуки леса", фишки (грибочки, плетеная корзинка с сюрпризом. Цель: Формирование экологической культуры детей, совершенствование нравственно-ценностного отношения старших дошкольников к природе.

Ход НОД:

Воспитатель:

Здравствуй, Небо!- Руки поднять вверх.

Здравствуй, Солнце!- Руками над головой описать большой круг.

Здравствуй, Земля! - Плавно опустить руки на ковер.

Здравствуй, планета Земля! - Руками описать большой круг перед головой.

Здравствуй, наша большая семья!-

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

Весенний теплый ветерок принес в детский сад кленовый листок. На нем написано, что Старик-Лесовик приглашает вас в лес на увлекательную викторину. Закройте глаза.

Звучит мелодия «Звуки леса». Картинка цветочной поляны.

Воспитатель: Открываем глаза. Мы с вами оказались в лесу на цветочной полянке. Правда, здесь очень красиво. Посмотрите, какие красивые величественные деревья, а какое разнообразие цветов… Ах, как здесь хорошо!

Входит Старичок –Лесовичок : «Здравствуйте, ребята! Узнали, кто я? Правильно, я хозяин леса – Старичок – Лесовичок. Я очень рад видеть вас у себя в гостях, на этой чудесной цветочной полянке. Ребята, как вы думаете лес - наш друг? Правильно, а еще лес по-настоящему живой организм. И для жизни ему необходимо солнце, дарящее ему тепло и свет, почва и вода, а еще чистый воздух, покой и тишина. Чтобы сохранить лес, нужно знать определенные правила. А вы их знаете? Помните?»

Старичок – Лесовичок садится за дерево.

Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения в лесу и проведем викторину «Добро пожаловать в лес!». Но прежде нам нужно разделиться на две команды. Первая команда – «Зайчата». Вторая команда –«Бельчата». За каждый правильный ответ команды получают фишки – грибочки. Победит та команда, которая наберет больше очков! Команды, занимайте свои места! Готовы?

Первое задание

Игра «Экологический светофор»

Ведущий перечисляет, что можно и что нельзя делать в лесу. Дети соглашаются, поднимая зеленый кружок или отрицают ответ, поднимая красный кружок.

- Можно ломать ветки.

- Оставлять после себя мусор.

- Разорять гнезда и муравейники.

- Сидеть на траве.

- Собирать полезные ягоды.

- Разжигать костры.

- Отдыхать на пне.

Воспитатель: Правильно.

Второе задание

«Зеленые обитатели леса – деревья»

-Как называется плод дуба? (желудь)

-На каком дереве растут шишки? (ель, сосна)

-У какого дерева вместо листьев иголки? (ель, сосна)

-Какое дерево остается зеленым зимой? (ель, сосна)

-У какого дерева ствол белый с черными пятнышками? (береза)

-У какого дерева есть сережки? (береза)

- Сбрасывает ли дуб листья на зиму? (нет)

Воспитатель: Молодцы! Сегодня утром дул такой сильный ветер, что перемешал все листья и плоды. Вам необходимо подобрать деревьям их листья и плоды.

Третье задание

Игра «Что с какого дерева?»

Вам необходимо подобрать деревьям их листья и плоды. Подходите к столам Готовы? Начали!

Игровые карточки соединяются в цепочки по три шутки. На первой карточке изображено целое дерево, на средней и маленькой показаны части растений: листья, плоды, семена, цветы, шишки, иголки (ель – иголки – шишки, дуб – лист – желудь).

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Давайте посмотрим, что лежит под деревом? Запомните и соблюдайте правило: «Не ломайте ветки деревьев и молодые побеги! Берегите лес!»

Четвертое задание

«Наши пернатые друзья»

-Кого мы называем пернатыми? (птиц)

-Каких птиц вы знаете? (ответы детей)

-Какие птицы зимуют в наших краях? (ворона, воробей, сорока, дятел)

- Какая птица подбрасывает своих птенцов в чужие гнезда? (картинка кукушки)

- Какая птица весь день стучит по дереву? (картинка дятла)

- Какая птица селится на крышах домов и по преданию приносит счастье в дом? (картинка аиста)

-У какой птицы очень длинная шея и ноги? (картинка журавля)

-Какая птица охотится ночью? (картинка совы)

Воспитатель показывает картинку ласточки и спрашивает: «Что это за птица к нам прилетела? Ласточка перелетная или зимующая птица»? Давайте поиграем в игру «Путешествие ласточки». На плакате нарисованы цветы с заданиями – знаками. Дети по очереди сажают ласточку на разные цветы и выполняют задания. Игровые упражнения: большой – маленький, один – много, мой –моя – мое – мои, сосчитай до пяти и обратно (один олень, раздели слово на слоги, назови ласково, подбери признак предмета, родственные слова, составь предложение, назови звуки по – порядку.

Воспитатель: А сейчас мы немножко отдохнем и поиграем в подвижную игру «Совушка».

С помощью считалки определяется водящий. Обозначается дупло совы. В дупле помещается водящий Совушка. Остальные дети изображают птиц, бабочек, жуков, разлетаются по поляне. На слова воспитателя: «Ночь наступает, все засыпают» - дети замирают в тех позах, в которых их застала ночь. Совушка в это время тихо вылетает на охоту – ходит медленно размахивая руками и забирает мотыльков и жучков, которые пошевелились. Отводит их в свое дупло. Совушка ловит до тех пор, пока воспитатель скажет «День наступает – все оживает». Тогда она возвращается к дуплу, а мотыльки и жучки снова начинают летать. Игра повторяется два – три раза. К концу игры воспитатель незаметно подкладывает в дупло небольшой свитои говорит: «Что это? Давайте прочитаем! Запомните правило поведения в лесу: «Не разоряйте птичьи гнезда, не уничтожайте насекомых!».

Пятое задание

«Грибы и ягоды»

Воспитатель: Послушайте пословицу: «Возле леса жить – голодному не быть!» Так чем же в лесу модно полакомиться? (грибами, ягодами

Следующая часть нашей викторины будет о грибах и ягодах.

Вопросы команде «Зайчата»

- Какие съедобные ягоды вы знаете?

-Какие вы знаете несъедобные грибы?

-Какие ягоды растут на колючем кустарнике? (ежевика)

-Какую ягоду используют, чтобы вылечиться от простуды? (малину)

-Какая ягода сильно пачкает руки и лицо, когда ее ешь (черника)

-Грибы, которые растут под березой, называются… (подберезовики)

- Самый красивый ядовитый гриб называется (мухомор)

Вопросы команде «Бельчата» :

-Какие вы знаете съедобные грибы?

- Какие вы знаете несъедобные ягоды?

- Какая ягода получила название от слова «земля»? (земляника)

- Какая ягода растет на болоте и имеет кислый вкус? (клюква)

- Грибы рыжего цвета называются… (рыжики)

- Грибы, которые растут под осиной, называются (подосиновики)

- Какой гриб считается королем грибов? (белый гриб)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Еще один свиток. Запомните правило: «Нельзя сбивать грибы ногой или палкой, вы можете повредить их грибницу. Нельзя ломать кустарники, вы лишите корма лесных птиц и зверей». Показывает картинки.

Шестое задание

«Лесные жители»

Воспитатель: Давайте проверим, что вы знаете о лесных жителях.

Команды отвечают на вопросы по очереди.

- Как заяц готовится к зиме? (меняет окрас)

-Где живет белка? (на дереве, в дупле)

-У какого дикого животного есть рога и копыта? (олень, лось)

-Какое лесное животное питается желудями? (кабан)

-Какое животное зимой впадает в спячку, как и медведь? (еж)

-Как зимуют змеи? (сворачиваются в большой клубок)

-Что означает выражение «лиса мышкует»? (ловит мышей)

-Какое животное живет под землей и роет там ходы? (крот)

Воспитатель: Молодцы ребята, все знаете про лесных животных. Еще один свиток. Запомните правило: «Не шумите в лесу, вы можете напугать лесных зверей».

Последнее задание нашей викторины называется «Четвертый лишний»

Каждой команде предлагается из ряда картинок убрать лишнюю и объяснить свое решение.

Воспитатель: Запомните правила: «Нельзя загрязнять лес. Нельзя жечь костры. Это дом для зверей и птиц!»

Ребята, какие вы сегодня были молодцы. Давайте вспомним правила поведения в лесу, о которых мы сегодня говорили. Настало время подвести итоги. Со счетом?/? победила команда….А теперь сложите свои грибочки обратно в корзину, нам пора возвращаться обратно в детский сад. Закройте глаза… Звучит музыка «Звуки леса».Открывайте. Ой, смотрите…Из корзинки пропали грибы и появились…смотрите сами… книги о лесе и о лесных жителях. Наверное, это подарок вам от Старичка -Лесовичка.