Конспект занимательной прогулки «Берегите природу»

Ольга Кривошеина
Конспект занимательной прогулки «Берегите природу»

Конспект занимательной прогулки

«Берегите природу»

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

1. Закрепить и систематизировать знания детей о природных объектах.

2. Развивать внимание, ловкость, смекалку.

3. Воспитывать интерес к познанию природы.

Воспитатель: Совсем скоро наступит долгожданное лето. Ярко и тепло светит солнышко, распустились листочки, дует тёплый ветерок, летают бабочки, жужжат пчёлки.

Публикация «Конспект занимательной прогулки „Берегите природу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Когда любуешься природой, становиться на душе светло и радостно. Хочется всему миру пожелать этой радости: солнцу, земле, всему живому. И как же страшно, что есть на свете люди, которые не любят природу, губят ее красоту. А ведь как в лесу чудесно, правда, дети? Так чудесно и радостно, что хочется петь и танцевать.

Танец «Оранжевая песня»

Старичок - лесовичок: Ох, хорошо танцевали, но очень громко музыка играла. А вы разве не знаете, что лес любит тишину и покой? Ведь даже хруст ветки может спугнуть маленького зайчишку под кустом и птицу, высиживающую птенцов.

Воспитатель: Какой же ты добрый старичок - лесовичок.

Старичок - лесовичок:

Я – старичок - лесовичок

В бороде травы клочок

Я хожу с клюкой вокруг

Сторожу и лес и луг.

Ребята, а вы знаете правила поведения на природе?

Ответы детей.

Воспитатель: Старичок – лесовичок, ребята еще и стихотворения выучили, послушай.

Правила поведения на природе

Чтоб цветы в лесу цвели,

Всю весну и лето

Мы не будем собирать

Из них букетов.

Если птенчик из гнезда

Выпорхнул до срока,

Мы поможем, не беда,

Не трещи, сорока.

Хоть и вредный мухомор,

Мы его не тронем.

Вдруг понадобиться он

Жителю лесному.

Хрупкий домик муравья

Надо тоже охранять.

Обязательно он должен

За заборчиком стоять.

Зайчика и ежика -

Жителей лесных

Лучше вы не трогайте!

Охраняйте их!

Давайте, дошколята, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.

Ведь цветы, леса, поля и речки,

Это все для нас навечно!

Старичок - лесовичок:

А давайте мы закрепим эти правила, предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Неприродная тропа»

«Не природная тропа»

Цель: развивать наблюдательность и умение замечать мельчайшие подробности в природе (проводится в природе).

Воспитатель намечает «тропу» в природе и на ней развешивает и разбрасывает различные предметы непригодного характера. Дети по этому заданию воспитателя должны пройти по «тропе», посчитать, сколько предметов не природного характера они заметили и сказать эту цифру на ухо воспитателю. В конце игры выбирается самый наблюдательный.

По окончанию игры дети собирают мусор.

Старичок - лесовичок:

Какие молодцы справились с заданием.

Я давно за вами наблюдаю, и сейчас вам предлагаю.

Отгадайте-ка, ребятки, вы мои загадки.

Загадки

1. Нам в дождь и в зной поможет друг,

зеленый и хороший,

Протянет нам десятки рук,

и тысячи ладошек. (Дерево.)

Старичок - лесовичок: Правильно, это дерево. Деревья – это украшение Земли, их нужно беречь. А эта загадка, о каком дереве?

2. В белом сарафане стала на поляне.

Летели синицы, сели на косицы.

Её узнаешь по примете –

Нет деревца белей на свете. (Берёза.)

Старичок - лесовичок: Давайте поспешим, ребятушки, к берёзке – заждалась она нас, принарядилась красавица.

(Дети, со старичком - лесовичком подходят к берёзке, на стволе поривязана загадка о другом дереве)

3. Красавцы – великаны

Вошли во все дворы.

С них летом много пуха,

А осенью – листвы.

Растут они не просто так,

А воздух очищают (тополь).

4. Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

(Лиственница)

5. Весной зеленела,

Летом загорела,

Осенью надела

Красные кораллы.

(Рябина)

6. Никто не пугает,

А вся дрожит.

(Осина)

7. Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

А лист - ладошкой,

С длинной ножкой.

(Клён)

8. Меня сажают вдоль аллей,

Ты обижать, смотри, не смей,

Медок мой пчёлки собирают,

И чаем вкусным угощают,

Кора моя на лапти гожа,

Скажи, я на кого похожа?

(липа)

«С какой ветки детки?»

Цель: закреплять знания детей о листьях и плодах деревьях и кустарников, учить подбирать их по принадлежности к одному растению.

Материалы: листья и плоды деревьев и кустарников.

Ход игры: Дети рассматривают листья деревьев и кустарников, называют их. По предложению воспитателя: «Детки, найдите свои ветки» - ребята подбирают к каждому листу соответствующий плод.

Воспитатель: Старичок – лесовичок, а что ты принес в корзинке?

Старичок - лесовичок: Сейчас покажу. Что это?

Дети: Морковка

Старичок - лесовичок: Ребята! У меня в лесу тоже зайчик живет. Он так морковку любит! Давайте проверим, какой он ловкий, быстрый.

Игра «Догонит ли заяц морковку?»

Дети стоят в кругу. Под веселую музыку передают морковку и зайца.

Старичок - лесовичок: А еще в моей корзинке есть шишки и жёлуди.

Воспитатель: А давайте мы поиграем?

Эстафета «Шишки и желуди»

Воспитатель: Спасибо тебе Старичок - лесовичок за то, что ты к нам пришел в гости.

Старичок - лесовичок: Я так рад, что познакомился с вами и подружился. Вы много знаете о лесе, умеете себя правильно вести, знаете, как охранять природу.

Воспитатель:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Старичок - лесовичок:

Каждый куст берегите ребята,

Где росток ты увидишь простой

Может вырасти дуб в три обхвата

Березняк иль малинник густой.

А уж сколько орехов и ягод

Так, пожалуй, считать не сочтешь.

Свято помни, что лес – наша радость

Вместе с лесом и сам ты растешь.