Конспект занятия по развитию речи «Молочные продукты»

Аснаймер Дарья Викторовна
Конспект занятия по развитию речи «Молочные продукты»

Цель: создание условий для комплексной коррекции и развития познавательно-речевой деятельности.

Задачи.

1. Коррекционно – обучающие:

- учить точно и полно отвечать на вопросы;

- расширять и активизировать словарный запас по теме «молочные продукты»

- совершенствовать навыки связной речи;

- учить согласовывать речь с движениями;

2. Коррекционно – развивающие :

- развитие логического мышления, внимания, памяти;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Молочные продукты“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Молоко. Конспекты занятий
• Продукты питания
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развивать выразительность речи и выразительность движений;

- развитие речевой моторики, мелкой моторики пальцев рук;

3. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, вежливость, культуру поведения.

Оборудование: сундук с загадками, картинки молочных продуктов, карандаши цветные, бумага.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение? Хорошее? Тогда предлагаю вам поиграть и побеседовать на интересную тему. А какую вы скоро узнаете. По пути к вам в группу, я нашла вот такой сундучок (показывает сундук). Интересно узнать, что там?

Воспитатель: (открывает сундук). А тут загадки! Любите загадки? Тогда давайте скорее отгадывать.

Белая водица

Всем нам пригодится.

Из водицы белой

Все, что хочешь, делай:

Сливки, простоквашу,

Масло в кашу нашу,

Творожок на пирожок,

Кушай, Ванюшка, дружок!

( Ответ: Молоко)

Очень любят дети

Холодок в пакете.

Холодок, холодок,

Дай лизнуть тебя разок!

( Ответ: Мороженое)

Догадайтесь, кто такая?

Белоснежная, густая.

Сливки взбили утром рано,

Чтоб была у нас.

( Ответ: Сметана) Что за белые крупинки?

Не зерно и не снежинки.

Скисло молоко — и в срок

Получили мы.

( Ответ: Творог)

Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нем так много разных дыр.

Догадались? Это.

( Ответ: Сыр)

Мы на хлеб его намажем

И добавим к разным кашам.

Кашу не испортят точно

Бело-желтые кусочки.

( Ответ: Масло)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете какие это продукты? Из чего их делают? Верно - из молока!

Воспитатель: А кто даёт молоко? (коровы, козы) Молодцы! Тогда скажите мне у коровы молоко чье? (коровье) У козы молоко чье? (козье) А у лошади молоко чье? (лошадиное)

Воспитатель: Молодцы! Устали? Давайте разомнёмся.

Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!

Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!

Качаем головой,

И вертим головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

Воспитатель: А теперь ребята помогите мне составить цепочку, как получают молочные продукты. Чтобы добыть молоко, нужна… корова.

Корова жуёт сочную. травку

И даёт …молоко.

Из молока делают разные молочные продукты, такие, как…

Молочные продукты вкусные и полезные. Ешьте их на здоровье.

Воспитатель: Всё верно! Вы справились с заданием. Теперь я предлагаю вам нарисовать ваш любимый молочный продукт. Для этого нам понадобятся цветные карандаши и листы бумаги. А перед рисованием, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Я коровушку свою (изображают рога, качают головой)

Ранним утром подою (имитация)

Я поглажу ей бока (гладят)

- Дай детишкам молока (руки чашкой)

Рефлексия: Ну ребята, покажите какие продукты вы нарисовали? Из чего их получают? (из молока) А кто даёт молоко? (корова) Вам понравилось занятие? Что больше всего понравилось? Мне тоже понравилось, как вы сегодня отвечали! Вы молодцы! До скорой встречи!