Конспект занятия «Белая книга зимы»

Галина Спирина
Конспект занятия «Белая книга зимы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 «Светлячок» общеразвивающего вида

города Фурманова

Подготовительная группа

Воспитатель: Спирина Г. Ю. высшая квалификационная категория

Программное содержание.

1. Закрепить и упорядочить с детьми представления о зиме. Упражнять детей в умении отражать признаки зимы в своих работах (Календарь зимних месяцев, зимний пейзаж, зимние виды спорта,

2. Развивать способность детей составлять арифметические примеры на сложение, используя знаки и цифры.

3. Развивать у детей коммуникативные способности: умение рассказывать небольшие рассказы о своей странице, рассуждать, советоваться друг с другом и работать сообща. Развивать способность читать небольшие тексты и понимать их смысл, умение составлять предложения о животных, используя схемы предлогов: на, в, за, перед.

4. Воспитывать у детей любознательность, постоянное стремление к познанию, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации, осуществлять самоконтроль.

Материал к НОД:

Демонстрационный: Снежинка для игры, снежинки с заданиями, 5 белых листов бумаги А3 и 1лист голубого цвета, снеговик, снегирь, 1 снегурочка, снежинка, буквы З И М А, графический рисунок леса и лесных животных, загадки о животных.

Раздаточный материал:

Клей; акварельные краски, фломастеры, ватные круги, снежинки с цифрами; пазлы с картинками зимних видов спорта и 1 картинка с летним видом спорта, картинки видов спорта и предметов, необходимых спортсменам к этим видам спорта; названия месяцев и круги с долготой дня, круги с обозначением количества снега для каждого месяца зимы, значки праздников (Новый год, Рождество, День защитника Отечества); картинки животных леса; схемы предлогов «на», «за», «перед», «в»; птицы, для составления задач, цифры, знаки.

Ход:

В: Ребята, какое время года подошло к концу?

Д:

В: Вспомните, какой зима запомнилась вам. Снежинку передавай и про зиму вспоминай.

Д: (Снежная, морозная, ветреная, вьюжная, пасмурная, веселая, искристая, студеная, лютая, замерзшая, свирепая).

В: Что могло бы нам напомнить о зиме летом?

Д

В: А еще, нам в этом помогают книги. Хотите ли бы вы сегодня все свои знания о зиме отобразить в книге?

Д:

В: А начнем мы с вами это прямо сейчас. Подумайте, что вы будите вспоминать летом о зиме, и загадайте зимние загадки.

Д: Словно в белый пуховик

Нарядился (снеговик).

Рядом снежная фигурка

Эта девочка -. (снегурка).

На снегу-то, посмотри. - С красной грудкой… (снегири).

С неба всё скользят пушинки –

Серебристые… (снежинки). На каждую загадку выставляют картинки

В: Посмотрите, что у нашей книги почти готово?

Д:

В: А чего не хватает на обложке?

Д: Названия книги.

В: Как бы вы хотели назвать нашу книгу.

Д: (Зима чародейка, зима красавица, зима волшебница, сказочница зима, зима кружевница, зимушка….)

В: Во всех названиях прозвучало одно общее слово – Зима. Подойдет ли оно к нашей книге.

Д:

В: Выложите это слово.

Д: /Дети выкладывают слово Зима. Название книги читает тот, кто выложит/

В: Обложка готова. Ребята, чтобы приступить к работе подготовим руки.

Выполняем пальчиковую гимнастику.

Руки в кулачки сожмем

И немножко подождем.

На ладошки мы подуем,

Все снежинки мы с них сдуем.

Каждый палец мы возьмем,

Сильно на него нажмем.

Мы ладоши растираем

И лицо обогреваем.

Щеки надуваются.

Гуки улыбаются. (Дети выполняют соответствующие движения).

В: Ребята, если есть обложка книги, значит будут и страницы. А помогут вам найти свои страницы снежинки. Снежинку возьми, и страницу свою найди. Цифра на снежинке поможет вам найти свою страницу. (На снежинке написана цифра, а столов будет 5).

В: (Показываю желтый флажок). Сядьте правильно. Назовите порядковый номер своей страницы.

Д:

В: Ребята, сколько же в нашей книге будет страниц?

Д:

В: Верно. Теперь, вам нужно определить, кто и, что будет писать в книге зимы. Прочитайте на большой снежинке тему вашей страницы. Посоветуйтесь, кто из вас назовет ее для всех. Все готовы?

В: Кто первый назовет задание?

Д: Календарь зимы.

Д: Загадки и предложения.

В: Какое задание у ребят за 3 столом?

Д: Составь задачу.

В: Послушаем ребят за 4 столом.

Д: Спорт.

В: Что написано на вашей снежинке?

Д: Зимний пейзаж.

В: Все необходимое для оформления страницы у вас на столах. Постарайтесь сделать вашу страницу интересной, и отразите свои зимние впечатления по своей теме. Проявите находчивость и умейте рассуждать и советоваться друг с другом. А если в, чем - то затруднитесь, то покажите сигнальную карточку. Ей можно пользоваться при возникших трудностях. Я приду к вам на помощь. Ребята красный флажок будет вам сигналом к окончанию работы.

Дети выполняют задания, воспитатель следит за его выполнением.

Музыка. (Дети выполняют задания на страницах).

В: 1, 2, 3 - в круг быстрей беги. Немного отдохнем перед презентацией ваших страниц и сделаем физ. зарядку.

Не боимся мы пороши, (Повороты вправо и влево)

Ловим снег (Подняться на носках вверх).

Хлопки в ладоши (Хлопают в ладоши,

Руки вверх, теперь по швам (Руки поднять вверх, опустить вниз).

Хватит снега вам, и нам. (Руки вперед и к себе).

В: Отдохнули? Проходите на свои места, и начнем собирать нашу книгу с последней страницы. Послушаем презентацию 5 страницы.

Д: (Дети поочередно рассказывают о своих страницах).

Д: Мы сделали зимний календарь. Декабрь у зимы самый темный и не очень снежный. В самом конце декабря все празднуют праздник Новый год. Январь второй месяц зимы и он становится светлее, и снега в этом месяце больше, а еще в этом месяце празднуют Рождество. 3 месяц зимы – Февраль он самый светлый у зимы и снега в этом месяце больше всего. В феврале празднуют праздник пап и дедушек День Защитника Отечества.

В: Ребята, вспомните и назовите пословицы о зимних месяцах.

Д: Декабрь зиму начинает, а год заканчивает.

Январь зиму продолжает, а год начинает.

Февраль год продолжает, а зиму заканчивает.

У февраля 2 друга – метель, да вьюга.

В: Презентация 4 страницы.

Д: Мы отгадали загадки о лесных животных. Нашли этих животных на картинке, придумали и записали схемы предложений о них.

В: Ребята придумали простые предложения, а вы придумайте предложения с признаками животного и действием. Ребята называйте следующее животное и предлог.

Д: Большой лось стоит перед деревом. Пушистая белка прыгает на ветке. И т. д.

В: Презентация 3 страницы.

Д: Зимой мы кормили птиц. К нам на кормушку прилетали снегири, поползни, щеглы, синицы, воробьи. Мы кормили их и иногда считали. И придумали задачки о зимующих птицах.

В: Ребята, проверьте, правильно ли составлены задачи, и зачитайте решение.

Д:

В: Презентация 2 страницы.

Зимой можно заниматься спортом - кататься на лыжах, играть в хоккей и учиться фигурному катанию. Лыжники катаются на лыжах, хоккеисты катаются на коньках и им нужна клюшка и шайба, фигуристам нужны фигурные коньки. Зимние виды спорта приносят радость, но требуют осторожности, т. к. бывают опасными.

В: Ребята, какие зимним видам спорта нужны лыжи? Коньки? Санки?

Д: Мы нарисовали и наклеили зимний пейзаж.

В: У нас есть обложка, есть страницы, но книга еще недоделана. Вас прошу мне помочь спеть песню «Что нам нравится зимой», а песня всегда творила чудеса.

Д: (Дети исполняют песню «Что нам нравится зимой» а я в это время скрепляю книгу).

В: Вот и появилась наша белая книга Зимы. Как вы думаете, поможет ли она нам вспомнить о зиме летом?

Д:

В: Ребята, а какие страницы вы бы еще хотели добавить в книгу Зимы?

Д:

В: Но это мы с вами сделаем в следующий раз. Эту книгу мы покажем с вами вашим друзьям и родителям и передадим ее для знакомства ребятам старшей группы.

Публикации по теме:

«Белая книга Зимы» тематическое, интегрированное музыкальное занятие. Цель занятия:Развитие творческих способностей детей через интеграцию образовательных областей Программное содержание: 1. Формировать умение.

Интегрированное музыкальное занятие в подготовительной группе «Белая книга зимы» Цель: Привлечь внимание к красоте зимних звуков природы. Развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление,.

Интегрированное занятие логопедии, ЛФК, психологии, ритмики. Тема: Белая книга зимы. Интегрированное занятие логопедии, ЛФК, психологии, ритмики. Тема: Белая книга зимы. Цели: Познание обучающимися предметов и явлений по.

Конспект интегрированного занятия «Белая береза-символ России» (подготовительная группа) Задачи: - расширять и уточнять представления детей о русской берёзе, о её полезных свойствах и удивительных особенностях - развивать чувства.

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Белая книга Зимы» Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Белая книга Зимы» Цель. Привлечь внимание к красоте зимних звуков.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Белая береза» «Белая береза» Задачи: продолжать знакомить детей с поэзией великого русского поэта Сергея Есенина; уточнить знания детей о характерных.

Конспект организованной образовательной деятельности «Книга научит, книга и спросит» Конспект организованной образовательной деятельности «Книга научит, книга и спросит» Подготовительная группа Цель: Ознакомление детей.

Логопедическое пособие по формированию связной речи «Волшебная книга Зимушки-зимы»Логопедическое пособие по формированию связной речи «Волшебная книга Зимушки-зимы» Ольга Кущенко Логопедическое пособие по формированию связной речи "Волшебная книга Зимушки-зимы" Игра 1. Цель: учить детей составлять.

Конспект занятия по объёмной аппликации «Белая лилия»Конспект занятия по объёмной аппликации «Белая лилия» (в соавторстве с Н. А. Чеботовой) Описание: Конспект занятия ориентирован на средний и старший дошкольный возраст. Занятие включает в себя.

Конспект занятия «Знакомство с символикой села Белая Глина» Воспитатель МАДОУ детский сад 4 : Шевердинова М. И. Образовательная область: Познавательное развитие Вид деятельности: образовательная Возрастная.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Птицы
  • Птицы
Автор публикации:
Конспект занятия «Белая книга зимы»
Опубликовано: 16 октября 2017 в 20:28
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
6 декабря. День арт-терапии на МААМ

Арт-терапия – это одна из специальных форм психологической помощи, которая базируется на искусстве, а именно – на творческой и изобразительной деятельности ребёнка или взрослого. В этом случае человек не...

6 декабря. Праздник самодельных новогодних елочек на МААМ

«В лесу родилась елочка» — слова этой песенки в России знают все от мала до велика. А ведь этому новогоднему гимну уже больше ста лет. Простая, но милая сердцу, композиция стала поистине народной, но у...

Конспект сюжетно-ролевой игры «Школа» в подготовительной группе
Цель: развитие познавательных интересов, связанных непосредственно с учебной деятельностью. Задачи: Формировать позитивное отношение к обучению в школе,...
Фотоочет о конкурсе внутри детского сада «Здравствуй, зимушка-зима»
Вот и зимушка-зима Тихо в гости к нам пришла. Мы её так долго ждали И лэпбук цветной создали. Детский сад сегодня — это не просто учреждение для детей,...
Детский мастер-класс по изготовлению объемной фигурки снеговика из бумаги «Клеит с...
5 декабря день снеговика на МААМ. Этот зимний денек мы решили посвятить снеговикам. У нас было много интересных дел. Играли в подвижные игры,...