Светлана Чупина
Конспект занятия для детей 6–7 лет с ОНР по теме «Любимые сказки. Подбор наречий-антонимов»
Конспект занятия для детей 6-7 лет с ОНР по теме «Любимые сказки. Подбор наречий – антонимов»
Задачи: Учить детей точно подбирать наречия, противоположные по смыслу. Закрепить знание буквы Й, умение давать характеристику звуку. Активизировать словарь прилагательных, характеризующих сказочных героев. Развивать творческие способности и фонематическое восприятие. Воспитывать любовь к сказкам.
Публикация «Конспект занятия для детей 6–7 лет с ОНР по теме „Любимые сказки, Подбор наречий-антонимов“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОНР. Конспекты занятий
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Подготовительная группа
- Противоположности, антонимы
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
Оборудование: иллюстрации к сказкам, картинка Царевны Несмеяны, Буква Й, аудиозапись весёлой музыки.
ХОД
Логопед сообщает детям тему занятия и мотивирует детей на взаимодействие : - Волшебная Фея зелё ного замка сообщила мне плохую весть: Баба Яга похитила букву, с которой мы должны были познакомиться. Нам нужно найти эту букву. Внимательно послушайте слова и найдите звук, который встречается во всех словах: Фея, Яга, Йог (Й)
Логопед показывает букву Й, а дети дают характеристику звуку.
Логопед продолжает:
- За то, что мы отыскали звук и букву, Волшебная Фея приглашает нас в страну сказок (на магнитной доске появляются иллюстрации к сказкам). Посмотрите, ребята, сколько героев пожаловало к нам… Скажите, кто сегодня пришёл и из какой сказки эти герои? (выслушиваются ответы детей). Все герои разные, кого-то вы любите за то, что он добрый, а кто – то смешной и глупый. Назовите своего любимого героя и скажите, за что вы его полюбили? (дети подбирают слова – признаки (качественные прилагательные) к героям сказок)
- В сказочной стране давно живёт Царевна, которая никогда не смеётся. - Как вы думаете, как прозвали Царевну за это? (Царевна – Несмеяна). Попробуйте рассмешить царевну, составьте нелепицы (то, чего не бывает на самом деле) со словами: ЛЕЙКА, ЧАЙКА, ЗАЙКА, МАЙКА. Дети составляют предложения, логопед совместно с другими детьми анализируют их, есть ли в предложении заданные слова и является ли предложение нелепицей.
Динамическая пауза. Логопед включает весёлую музыку и предлагает окончательно рассмешить Царевку танцами.
После того, как дети потанцевали, логопед предлагает им сесть на стульчики и проводит беседу: - Каково было Несмеяне до того, как мы рассмешили её? (грустно). А каково ей сейчас? (весело). Ребята, слова грустно и весело противоположные друг другу по смыслу. Давайте попробуем подобрать противоположности к другим словам:
ГРОМКО –… ТИХО
БЛИЗКО – …. ДАЛЕКО
ВЫСОКО – …НИЗКО
ХОРОШО – … ПЛОХО
ХОЛОДНО – …ЖАРКО
СВЕТЛО – …ТЕМНО
ШИРОКО – …УЗКО
ТРУДНО – …ЛЕГКО
БЫСТРО – …МЕДЛЕННО
НАЛЕВО – …НАПРАВО
Дети подбирают наречия – антонимы к предложенным логопедом словам
- Дети, Несмеяна научилась у вас сочинять нелепицы и хотела бы поиграть в игру «Произнеси чистоговорку и дай правильный ответ, так бывает или нет? :
Ло-ро-ло- в тёмной комнате светло
Ро-ло-ро – обронил павлин перо
Ла-ра-ла - снег растаял от тепла
Ра-ла-ра – есть у белочки нора
Ли-ри-ли – как совком мы подмели
Ле-ре-ле – воют вьюги в феврале
Ре-ле-ре – вырос ландыш в декабре
Дети повторяют чистоговорки, объясняют, бывает ли такое на самом деле.
Логопед от имени Царевны Несмеяны благодарит детей и прощается с ними.
