Конспект занятия для обучающихся 8 классов «Что значит быть воспитанным человеком»

Шульгина Елена Геннадиевна
Конспект занятия для обучающихся 8 классов «Что значит быть воспитанным человеком»

Цель: способствовать воспитанию нравственных качеств, через познание себя.

Задачи:

-выявление правильного и ошибочного представления о воспитании;

-создание «человека» идеально воспитанного;

-повышения уровня воспитанности.

Оборудование: карточки с ситуациями.

Ход НОД:

I.Организационный момент.

Публикация «Конспект занятия для обучающихся 8 классов „Что значит быть воспитанным человеком“» размещена в разделах

• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Средняя школа, 8 класс
• Средняя школа. 5-9 классы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

Воспитатель: -Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности, вбирает в себя опыт людей, накопленный многими поколениями. Общество человека воспитывает. Но воспитывает не только большая группа людей, но и малая, например, отряд. В отряде мы влияем друг на друга, воспитываем друг друга

II.Сообщение темы и цели занятия.

Воспитатель: - Что значит быть воспитанным человеком? Какими качествами должен обладать человек, чтобы о нём сказали – «Да – он воспитанный человек!» Сегодня мы попытаемся ответить на эти вопросы.

III.Изучение нового материала

1. Беседа

Воспитатель: -Можно ли считать воспитанным того, кто получил высшее образование? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: -Жизнь показывает, что нельзя каждого образованного человека считать воспитанным. Образованность сама по себе не предопределяет воспитанности, хотя и создает для этого благоприятные условия.

Как вы ответите на вопрос, что значит быть воспитанным человеком? (ответы детей)

Воспитатель:

В толковом словаре С. Ожегова сказано, что «воспитанный – это имеющий хорошее воспитание, умеющий хорошо вести себя в обществе».

Воспитанный человек обладает достаточным тактом, он умеет вести себя в обществе, обладает хорошими манерами.

– Какое главное качество отличает воспитанного человека от невоспитанного? (ответы детей)

- Из чего именно складывается воспитанность? (ответы детей)

Вежливость. Древние греки утверждали, что вежливость – главное качество личности воспитанного человека.

-Какие правила вежливости вы могли бы назвать? (ответы детей)

Тактичность - это чувство меры, которое следует соблюдать в разговоре, в любых отношениях с людьми, умение не переходить границу, за которой всегда стоит обида собеседника.

Пунктуальность. Именно она свидетельствует о хороших манерах. Только уважительная причина может извинить опоздание.

Хорошие манеры

Не принято в обществе:

- приводить себя и свою одежду в порядок, поправлять галстук, прическу, чистить ногти;

- причесываться и вообще трогать волосы;

- использовать ноготь мизинца в качестве зубочистки;

- щелкать суставами пальцев;

- потирать руки;

- одергивать одежду;

- постоянно что-то “мурлыкать” себе под нос;

- бурными проявлениями, оскорбительными, грубыми словами обнаруживать свой гнев и негодование.

Воспитатель :-А теперь посмотрите на свое поведение и подумайте, насколько воспитаны.

Великий И. Гете писал, что «поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик». -Как вы понимаете это утверждение? (ответы детей)

3) Практические упражнения

О качествах воспитанных людей нужно не только знать, но и уметь их применять в разных жизненных ситуациях.

Выберите наиболее свойственный вам вариант поведения в следующих типичных жизненных ситуациях.

(на столе ситуации с предложенными вариантами ответов).

Ситуация №1.

Воскресенье. По телевизору должна идти любимая передача. Но мама по достаточно объективной причине просит именно в это время погулять с маленьким братом. Какой вариант поведения вы выберете?

А. предложу посмотреть передачу вместе с братом

Б. сначала посмотрю телевизор, потом пойду погуляю с братом

В. Выясню, по какой причине мама не может сама погулять, потом решу, как поступить

Г. Пойду погуляю с братом

Д. придумаю брату какую-нибудь интересную игру, пока будет идти передача, чтобы он не захотел идти гулять

Ситуация №2.

Воспитатель, т. е. я – объявляю ребятам, что в цирк удалось достать всего несколько билетов. Но я вас всех люблю и мне трудно выбрать кому не идти. Сделайте это сами. И я предлагаю вам самим решить кому не пойти.

А. предложу тянуть жребий, чтобы было не обидно

Б. предложу решить голосованием

В. Предложу дать эти билеты тем, кто заслужил учебной и активной работой

Г. Подниму руку, что не пойду

Д. предложу распределить по группам, а группа выберет достойных

Ситуация№3

Андрей взял у Вики без разрешения линейку. На её требования вернуть, Андрей не реагирует. Ваши действия.

А. сделать вид, что ничего не происходит

Б. отнять линейку силой у Андрея и вернуть Вике

В. Взять ещё Викину вещь и вместе с Андреем дразнить Вику

Г. Пристыдить Андрея и попытаться убедить Андрея вернуть линейку

Д. обратиться за помощью ко взрослым.

IV.Итог занятия.

Воспитатель:- Ребята, на протяжении нашего занятия мы пытались с вами научиться быть воспитанными людьми, мы пытались понять себя. Естественно, сразу нельзя достичь идеальных отношений, этому человек учится на протяжении всей жизни.

-Какие качества своего характера вы бы хотели изменить? (ответы детей)

-Какие качества будете развивать? (ответы детей)