Конспект занятия «Мы — друзья пернатых»

Богданова Любовь
Конспект занятия «Мы — друзья пернатых»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия «Мы – друзья пернатых»

Программное содержание:

Воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, заботу о братьях меньших, внимание и интерес к каждому уголку родной земли. Создать эмоциональный настрой детей к игре КВН

«Мы – друзья пернатых»

Обобщить знания детей о зимующих и перелётных птицах.

Выявить экологические знания детей, правила поведения в лесу.

Публикация «Конспект занятия „Мы — друзья пернатых“» размещена в разделах

Учить воспринимать предложенную воспитателем ситуацию, принимать в ней участие, выполнять определённую роль.

Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с жизнью птиц, чуткое отношение ко всему живому.

Обобщить, систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной.

Учить устанавливать связи между прилётом птиц и появлением для них корма.

Познакомить детей с тем, как птицы устраивают себе гнезда, как заботятся о птенцах.

Предварительная работа:

Чтение книг о птицах:

Т. Нуждина. «Сова», «Сорока», «Цапля», «Ястреб», «Снегири», «Кукушка», «Журавли», «Дятел», «Воробьи», «Аист».

А. Тамбиев. «Кто в кустах живёт».

Г. Снегирёв. «Лесная речка»

Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?»

В. Бианки «Лесные домишки», «Чей нос лучше?» «Птичьи разговоры», «Синичкин календарь», «Люля».

З. Воскресенская «Петя – пересмешкин».

М. Альбаев «Как птицы спасли дуб».

М. Горький «Воробьишка».

В. Астафьев «Стрижёнок Скрип»

Т. А. Шорыгина «Зелёные сказки»

Наблюдения за кормушками, кормление птиц.

ИЗО

Зарисовка прилёта птиц, оригами – птицы, аппликация «домик скворца», «птицы»; лепка – «птица в гнезде».

Рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, загадывание загадок.

Инсценировка – «Каждая птица поёт свою песню, и рассказывает о себе».

Беседа: «22 марта – праздник птиц».

Материал:

Музыка «Мы начинаем КВН»

Эмблемы «Воробьишки», «Воронята»

Картинки: зимующих и перелётных птиц.

Разрезные картинки 2х птиц. Загадки.

Музыкальные записи «Голоса птиц»

Карточки: - баллы.

Скворечник.

Звучит музыка - дети входят в зал.

Воспитатель: - представляет команды.

- Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости!

Мы рады видеть Вас всех, на нашем КВН.

Сегодня состоится КВН между командами (показывает рукой). Сейчас команды путём отгадывания загадок выберут себе название.

Воспитатель: - слушаем загадки.

- Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошка не боится –

Собирает крошки,

А потом на ветку прыг

И чирикает: «Чик – чирик!» (воробей)

Воспитатель: - Команда, которая отгадала загадку, будет называться «Воробьишки».

Следующая загадка:

– Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей

Прячется в зелёных кронах,

А зовут её… (ворона)

Воспитатель: - А команда, которая отгадала эту загадку, будет называться «Воронята».

(Капитаны команд раздают эмблемы с изображением «воробьёв» и «ворон», дети крепят их себе на груди.)

Воспитатель: - Команда слева – «Воробьишки»

Команда справа – «Воронята»

Воспитатель: - Ребята хотят продемонстрировать свои знания о природе, птицах, и доказать, что они являются настоящими друзьями птиц.

- Ребята, а вы знаете, что для проведения игры нам потребуется справедливое жюри; я предлагаю выбрать в жюри доктора «Айболита», потому, что он хорошо знает всех зверей и птиц, он их лечит, и поэтому очки никому просто так присуждать не станет. Но доктору «Айболиту» нужен помощник.

- Ребята, а кто ещё хорошо знает лес, и может нам помочь?

Дети: - «Дятел»

Воспитатель: - Вот и выбрано наше жюри.

Воспитатель: - Приветствие команд.

Воронята: «кар-кар-кар»

Воробьята: «чик-чирик, чив-чив»

Воспитатель: - молодцы!

Первый конкурс: - «Разминка»

(в этом конкурсе участники обеих команд показывают свои знания и умения, жюри оценивает конкурс 1-бал за правильный ответ).

Игра «Чей голосок?»

Синь-синь-синь! (синичка)

Рюнь-рюнь-рюнь! (снегирь)

Ку-ку! (кукушка)

Цок-цек, цок-цек! (клёст)

Свири-свирь, свири-свирь! (свиристель)

Курлы-курлы! (журавль)

Кар-кар! (ворона)

Ча-ча-ча-ча! (сорока)

Воспитатель: - Молодцы команды, хорошо знают голоса птиц. Я вижу, что команды размялись, настроение у всех замечательное.

- И мы просим жюри подвести итого.

Жюри: - называет победителей.

Воспитатель: - А сейчас второй конкурс: «Обгонялки».

- Я задаю вопросы, а вы как можно скорее отвечайте. За каждый

Правильный ответ – 1бал. Команды отвечают по очереди, если команда не знает ответа, то их соперники могут ответить, и заработать себе очко.

1. Какие бывают птицы? (зимующие и перелётные)

2. Назовите зимующих? (воробей, синица, ворона, голубь, клёст, дятел, сорока, галка)

3. Назовите перелётных птиц? (грачи, скворцы, дрозды, жаворонки, чижи, ласточки, иволга, аист, кукушка, гуси, утки, лебеди, журавли, трясогуска)

4. Почему зимующие птицы остались на зиму с нами?

5. Чем они питались?

6. Как мы им помогали?

7. Почему улетели на юг перелётные птицы? (нет пищи)

8. А зачем они улетают? (там тепло и есть корм)

Воспитатель: - Молодцы! А наше жюри подводит итоги конкурса «Обгонялки».

И сейчас нам станет известно, кто кого обогнал.

Жюри: - называет итог.

Воспитатель: - Третий конкурс «Собиралки»

(на отдельных столах, для каждой команды воспитатель приготовил картинки, на которых изображены птицы. Но, для того чтобы узнать, что за птица необходимо сложить картинку).

Чья команда быстрее соберёт картинку, получает 3балла.

(звучит музыка, команды приступают к выполнению заданий)

Воспитатель: - хвалит победителей.

Жюри: - называет итоги трёх конкурсов.

Воспитатель: - Ребята, я вижу, что вы знаете, очень много о птицах. Спасибо вам команды «Воробьят» и «Воронят».

- А сейчас я предлагаю группе поддержки показать их знания, и поиграть в игру: «Прилетели птицы»

(я буду называть только птиц, но если вы услышите что-то другое, то можно топать ногами).

Начинаем