Наталья Якимова
Конспект занятия «Мы слепили снежный ком». Конструирование из бумаги (2 младшая группа)
Программное содержание.
Образовательные задачи: расширять представления о сезонных изменениях в природе, уточнить знания детей о зимних развлечениях.
Развивающие задачи. Развивать воображение, осваивать действие с бумагой (сминание, обрывание, катание комочков). Развитие мелкой моторики рук. Учить детей достраивать композицию.
Технические задачи. Учить детей рвать бумажную салфетку на части. Закреплять умение сминать (катать между ладоней) салфетку белого цвета до получения шарика (комочек снега).
Публикация «Конспект занятия „Мы слепили снежный ком“, Конструирование из бумаги (2 младшая группа)» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Новогодние поделки из бумаги
- Поделки из бумаги
- Темочки
Воспитательные задачи. Учить работать согласованно в малой группе и всем вместе, конструируя коллективную сюжетную композицию.
Материал.
Заготовки кругов разного диаметра (вырезанные из бумаги воспитателем заранее); бумажные салфетки белого цвета и клей-карандаш по количеству детей.
Предварительная работа.
Рассматривание картин с зимними пейзажами, чтение стихов о зиме.
Наблюдение в природе зимних явлений.
Игры с детьми на прогулке со снегом, изготовление снежных построек, и т. п.
1) Беседа с детьми для активизации и желания детей сделать поделку.
Воспитатель. Ребята слышите, к нам гости идут, пойдём встречать.
(открывает дверь (за дверью любая игрушка, обыгрывание.
Воспитатель. К нам Буратино пришёл. Здравствуй Буратино.
Буратино. Ой! Замёрз! Замёрз!
Воспитатель. Почему Буратино замёрз.
(предположительные ответы детей: на улице холодно, зима)
Воспитатель .Что нужно сделать, чтобы Буратино не замерз?
(предположительные ответы детей: тепло одеваться, одеть штаны, шапку)
Воспитатель. Правильно. Вот Буратино оделся, и вышел на улицу, стоит, а мороз морозит ручки, щёчки, ножки. Опять Буратино холодно.
(предположительные ответы детей, если дети не догадываются, помочь.
Нужно бегать, играть).
Воспитатель. Давайте расскажем Буратино, во что, мы любим играть зимой.
(предположительные ответы детей: кататься с горки, лепить снежки, делать снеговика)
Буратино. Как интересно. Спасибо, мне очень всё понравилось, я тоже так хочу.
2)Продуктивная деятельность (конструирование из бумаги)
Воспитатель.
Давайте Буратино покажем, как мы лепим комочки. У меня есть волшебный снежок (показ салфетки, который не тает в комнате. Посмотрите он лёгкий, мягкий. Сначала поделим пополам, затем пальчиками прижмём, да ещё в ладошке покатаем. Вот какой получился комочек. Давайте сделаем много комочков. Молодцы! А теперь комочек помажем и крепко, крепко прижмём. А из больших комков снега, что можно сделать?
(предположительные ответы детей: снеговика, крепость.)
Воспитатель. Давайте полюбуемся, как красиво у нас получилось. Буратино тебе понравилось?
Буратино. Молодцы. Спасибо. Очень красиво.
Лепит с самого утра
Детвора снеговика.
Снежные шары катает
И смеясь, соединяет.
Cнизу самый крупный ком,
Чуть поменьше ком на нём.
Ещё меньше – голова,
Дотянулися едва.
Глазки- шишки, нос морковка.
Шапочку надели ловко.
Яркий шарф, в руках метла.
И довольна детвора.
Е. Бром
Беседу и продуктивную деятельность (конструирование) можно сделать как две самостоятельные части в разные дни. Зависит от подготовленности детей и индивидуальных особенностей группы.
