Конспект занятия на тему «Наземный и Подземный транспорт»

Алексеева Алевтина Николаевна
Конспект занятия на тему «Наземный и Подземный транспорт»

Обучающие задачи:

1. Закреплять знания детей о наземном транспорте, подземном транспорте;

2. Закреплять части транспорта;

Развивающие задачи:

1. Развивать произвольное внимание, наглядно-образное и логическое мышление, общение.

2. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.

3. Развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

2. Воспитывать интерес к обучению и игре.

Используемые технологии.

1. Здоровьесберегающие :снятие мышечного и нервного напряжения (физ. минутка,дыхательная гимнастика,пальчиковая гимнастика.

2. Игровые: сюрпризный момент,игра «Чудесная корзинка», игра с мячом «Назови профессию»,игра «Автобус»,игра «Собери картинку»,игра «Что лишнее?»

3. Личностно-ориентированные: коммуникативная игра, игровой метод с элементами проблемности.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации на тему «Транспорт», проведение д/и «Почини машину», чтение художественной литературы (Н. Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину», строительная игра «Наша улица».

Материал: предметные картинки по теме, мяч, наборы разрезных картинок, макет автобуса.

Организация деятельности.

Коммуникативная игра : «Собрались все дети в круг

Я – твой друг, и ты- мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся»

К таким хорошим и пригожим в гости пришел Буратино. Он узнал, что вы любите играть, отгадывать загадки. Он принес вам «волшебную» корзинку. Но сначала расскажите Буратино как называется город, в котором мы живем (ответы детей,назовите улицы нашего города (ответы детей).

Ребята, давайте посмотрим, что лежит в корзине? Это картинки, по которым надо рассказать Буратино, на чём можно добраться до детского сада («До д/с я доеду на машине»).

Картинки выставляются на доску.

-Как можно назвать эти картинки одним словом? (транспорт)

-Для чего нужен транспорт? (перевозить людей и грузы)

-Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (пассажирский)

-Назовите виды пассажирского транспорта? (автобус, трамвай, легковые машины, поезд, электричка, велосипед, мотоцикл, троллейбус)

-Как называется транспорт, который перевозит грузы? (грузовой)

-Какие грузы перевозит грузовой транспорт? (камни, песок, доски)

-Назовите виды грузового транспорта? (самосвал, грузовые машины, поезд)

Эти картинки разделены на 2 группы: пассажирский и грузовой транспорт, а как можно их назвать одним словом? (наземный транспорт, он движется по земле).

-По какому признаку эти картинки можно разделить на 2 другие группы? (железнодорожный, который движется по рельсам, и тот, который движется по шоссе)

-Какой еще вид железнодорожного транспорта вы знаете? (электропоезд, метро).

-Метро- это какой вид транспорта? (подземный)

-Почему подземный? (перевозит людей под землей)

Дыхательная гимнастика: «Паровоз»

Ходить по комнате, имитируя согнутыми руками движения колес паровоза, произнося при этом «чух-чух-чух», изменяя скорость движения, громкость и частоту произношения (пов. 5-6 р.)

Ребята, сейчас мы расскажем Буратино, почему так называют машины.

Игра: «Почему так называют?»

Молоковоз- (возит молоко)

Водовоз- (возит воду)

Бетономешалка- (бетон мешает)

Бензовоз-(возит бензин)

Грузовик- (груз возит)

Физкультминутка: «Мы шоферы»

(дети встают в круг)

«Едем, едем на машине (имитируют движения рулем)

Нажимаем на педаль (ногу сгибают, вытягивают)

Газ включаем, выключаем (поворачивают воображаемый рычаг)

Смотрим пристально мы вдаль (приставляют ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли (руки сгибают в локтях перед собой, ладони раскрывают, наклоняют руки влево и вправо)

Вправо, влево, чистота!

Волосы ерошит ветер (над головой шевелят пальцами)

Мы-шоферы хоть куда!»(поднимают вверх большие пальцы рук)

Игра: «Назови части транспорта»

Машина - колеса, сиденье, руль, кузов, мотор, кабина, фары.

Поезд - колеса, сиденья, вагоны, двери.

Велосипед - сиденье, колеса, руль, педали, фары, багажник.

Дидактическая игра: «Собери картинку»

Составление целого предмета из его частей.

Дети собирают разрезные картинки, называют вид транспорта.

Игра с мячом: «Назови профессию»

1. Кто управляет автобусом? (водитель)

2. Кто управляет трамваем? (вагоновожатый)

3. Кто управляет поездом? (машинист)

4. Кто управляет грузовой машиной? (шофер)

5. Кто продает билеты в автобусе? (кондуктор)

6. Кто проверяет билеты в электричке? (контролер)

Ребята, Буратино спросил у меня, любите ли вы отгадывать загадки?

Загадки

Поезд едет под землей, он катает нас с тобой (метро).

В поле лестница лежит, дом по лестнице бежит (поезд)

Держусь я только на ходу, а если встану, упаду (велосипед)

Дом по улице идет, на работу всех везет (автобус)

Буратино хочет проверить, умеете ли вы внимательно слушать. Я буду называть слова, а вы должны угадать,какое слово лишнее.

Игра: «Что лишнее?»

Поезд, трамвай, кукла, автомобиль.

Виноград, велосипед, машина, автобус.

Мотоцикл, шоколадка, автомобиль, поезд.

Молодцы, ребята! Вы очень внимательные!

А сейчас, мы покажем Буратино,как мы умеем играть пальчиками.

Пальчиковая гимнастика: «Поезд»

(Дети сидят на стульчиках, выпячивают ладони перед собой, выпрямляют, раздвигают пальчики, затем прижимают ладони друг к другу. Большие пальчики соединяют, а остальные соединяют «лучиками»)

Это наш веселый поезд

Много в нем вагонов дружных

Всем на свете очень нужно (быстро соединяют пальцы в замок и разъединяют)

Раз- вагончик (загнуть один пальчик вниз)

Два – вагончик (загнуть второй пальчик вниз)

Три, четыре, пять, шесть (загнуть по одному четыре пальчика)

Есть места, где можно сесть (загнуть мизинчики)

Проходите по порядку (разгибать пальчики по одному)

И поехали ребятки (потрясли всеми пальчиками) (Е. Евдокимова)

Я вас приглашаю вместе с Буратино прокатится на автобусе.

Потведение итогов: Игра: «Автобус»

Водитель занимает место в кабине. Кондуктор (воспитатель) предлагает пассажирам войти в автобус, дает билеты, выясняя, кто куда едет. (Я еду в магазин) Воспитатель спрашивает у детей: «Почему автобус едет медленно? (он везет людей)», «Что вы видите из окна автобуса?» Кондуктор объявляет конечную остановку. Дети выходят из автобуса. «Ребята на чем мы ездили? О каком транспорте мы сегодня говорили? Какое задание было самым трудным? Буратино мне сказал, что ему очень понравилось с вами играть, он узнал от вас много интересного, но ему пора домой. Для вас он оставил в подарок раскраски»

Публикации по теме:

Фотоотчёт занятия по изобразительной деятельности на тему: «Транспорт»Фотоотчёт занятия по изобразительной деятельности на тему: «Транспорт» Добрый день, дорогие друзья! Предлагаю Вашему вниманию фотоотчёт занятия по изобразительной деятельности на тему: "Транспорт". Цель: продолжать.

Фронтальное занятие по лексической теме: «Наземный транспорт» с детьми старшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: 1. Активизация словаря по теме: «Наземный транспорт»; 2. Закреплять знания детей о наземном транспорте; 3. Закреплять.

Конспект итогового занятия на тему «Транспорт» Программное содержание: - Закреплять с детьми название видов транспорта (машина – грузовая, легковая; поезд; самолет; корабль) - Развивать.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста на тему «Транспорт»Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста на тему «Транспорт» Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему: "Транспорт". Конспект составлен по программе "Открытия". Занятие проводится.

Конспект НОД для подготовительной группы по художественно-эстетическому развитию на тему: «Транспорт» Цель: Закрепить понятие транспорт, классифицировать транспорт на виды, слышать и узнавать транспорт по звуку. Упражнять в умении создавать.

Конспект образовательного мероприятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группы на тему «Транспорт» Цель: развитие конструкторских способностей детей. Задачи: Образовательные: Расширять, уточнять и закреплять знания детей о городском транспорте.

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе на тему «Транспорт» Тема: «Транспорт. Помощь доктору Машинковой» Задачи: Образовательные: 1. Продолжать детей знакомить с различными видами транспорта 2. Упражнять.

Конспект познавательного занятия во второй младшей группе на тему «Транспорт» Интеграционная область: познание, РМП, коммуникация, художественное творчество. Образовательная область: познание, социализация, коммуникация.

Конспект совместной образовательной деятельности по развитию речи с детьми раннего возраста «Наземный транспорт» Вид детской деятельности :Познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы, игровая. Цели:Учить сравнивать предметы, узнавать.

Конспект занятия по лексической теме «Наземный транспорт» в группе ЗПР «Поезд из Ромашково» Лексическая тема: «Наземный транспорт» Конспект занятия в группе ЗПР-1–й год обучения на тему «Поезд из Ромашково» Программные задачи:.

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Транспорт
  • Транспорт
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Конспект занятия на тему «Наземный и Подземный транспорт»
Опубликовано: 19 октября 2016 в 08:56
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
27 сентября. День воспитателя и всех дошкольных работников

Поздравляем с праздником всех, кто занимает взращиванием «цветов жизни»! День работников дошкольного образования — замечательный повод поблагодарить воспитателей и всех, кто старается сделать каждый день...

27 сентября. День мостов на МААМ

Предлагаем очередной тематический день посвятить мостам и мостикам – игрушечным и настоящим. Рассказать детям о том, какими бывают мосты, устроить для них интересные игры и занятия на эту тему.

Детский мастер-класс по объёмной аппликации из природного материала «Стрекоза»
Мастер – класс по объёмной аппликации «Стрекоза» из природного материала – осенних листьев разных пород деревьев выполняли девочки...
«Чебурашка». Мастер-класс по нетрадиционному рисованию в технике «оттиск поролоном»
Цель: художественно-эстетическое развитие детей посредством использования нетрадиционных технологий. Задачи: образовательные:  обучение...
Тематическое занятие на свежем воздухе «Вслед за осенней листвой» для детей средней...
Тематическое занятие на свежем воздухе "Вслед за осенним листвой" ( для детей средней группы) Задачи: - Расширение знаний об осенних изменениях...