Галина Макулова
Конспект занятия «Спички детям — не игрушка»
Тема «Спички детям – не игрушка»
Цель. Создание социальной ситуации для расширения знаний детей о
Задачи:
Обучающая.
Создать условия для расширения знаний детей о пользе и вреде огня, причинах возникновения пожара
Развивающая.
Способствовать развитию умения детей оценивать ситуацию и правильно действовать при возникновении пожара. Развивать логическое мышление, сообразительность.
Публикация «Конспект занятия „Спички детям — не игрушка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Спички детям не игрушка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
Воспитывающая.
Воспитывать уважительное отношение к профессии пожарного; желание оказывать взаимопомощь, бережному отношению к своей жизни, здоровью и имуществу.
Предварительная работа.
1. Серия занятий о правилах пожарной безопасности
2. Экскурсия в пожарную часть
3. Чтение художественной литературы
И. Холин «Как непослушная Хрюшка едва не сгорела», А. Жигулин «Пожары», Л. Орлова «Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел»
4. Заучивание стихотворений
5. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»
6. Изобразительная деятельность по теме пожарная безопасность
7. Сюжетно-дидактическая игра «Пожарные»
Методические приемы.
показ плакатов, рассматривание сюжетных картинок, поиск средств пожаротушения, вопросы поискового характера к детям,
Создание проблемной ситуации, объяснение чтение стихотворений, практические действия в случае пожароопасной ситуации, поощрение.
Оборудование.
- ТСО: компьютер, проектор;
- выставка книг по теме урока (Л. Толстой «Пожар», С. Маршак «Кошкин дом», С. Михалков «Рассказ о неизвестном герое», К. Чуковский «Путаница»)
Вступительная часть
1. Организационный момент. Дети здороваются с гостями (психогимнастика). Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и гостям мы улыбнемся
Игровой момент.
Воспитатель: Отгадайте, из какого произведения данный отрывок?
(показ иллюстрации)
Слайд 3
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"
(К. Чуковский «Путаница»)
- Как вы считаете, правильно поступили лисички? (ответы детей)
- Давайте расскажем лисичкам, как избежать опасных ситуаций, связанных с огнем.
Воспитатель: как вы думаете, отчего произошел пожар
Ответ детей
(Нельзя брать спички, поджигать без взрослых что -либо, самим тушить пожар и т. д.)
Воспитатель: а мы с вами можем помочь чем-то лисичкам, чтобы с ними больше такого не случилось? Как мы им можем помочь, ведь они далеко и мы их не видим.
Предполагаемые ответы детей.
Можно написать письмо, отправить по интернету, рассказать по скайпу, позвонить.
Воспитатель. А о чем мы можем им рассказать?
Ответ детей.
Как нужно обращаться с предметами, от которых может возникнуть пожар. Что нужно делать, если возник пожар.
Воспитатель. Очень давно, люди научились добывать огонь. Огонь, верно служил человеку: согревал, защищал от диких животных, помогал приготовить пищу. (Значит, огонь может быть другом).
Слайд 4-5
- Но огонь может быть врагом. Что это значит?
1. Разрушающая сила огня.
Огонь бывает смертельно опасным, когда забываем об осторожном обращении с ним. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Он уносит человеческие жизни, стирает с лица земли и большие города, и маленькие деревни. И самое главное – гибнут люди, среди них и дети. И тогда из верного друга огонь превращается в беспощадного недруга, уничтожающего все на своем пути.
2. Причины возникновения пожара.
А что может стать причиной пожара?
ответы детей
Игры со спичками, неисправность электрических приборов, запуск фейерверка, в лесу оставляют не затушенные костры, поджигают сухую траву и т. д.
Слайд 6-10
3. Правила пожарной безопасности.
- Лучшей защитой от пожара является знание и соблюдение правил пожарной безопасности.
Давайте определим эти правила:
• Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Помни: спички - детям не игрушки, а главная причина пожара.
• Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы. Оставленный включенным утюг, обогреватель, неисправная гирлянда тоже могут стать причиной пожара.
• Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (и вообще лучше это делать только со взрослыми).
4. Литературная угадай-ка.
Воспитатель обращает внимание детей к слайду №11 «Литературная угадай-ка», где ребята должны определить о каком литературном произведении идет речь.
- Узнайте, из каких произведений взяты следующие строки?
Воспитатель. А что опаснее всего? И спички с зажигалками, и утюги с обогревателями, и включенный газ - всё опасно. Но! Спички сами не зажигаются, зажигалки не зажигаются, а газ не включается. Самая главная причина пожара - это сами люди.
Ребенок читает стихотворение
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Младшим братьям и сестричкам,
Дошколятам говорят:
«Крепко помните, что спички
Не игрушка для ребят!»
(Б. Миротворцев)
Физминутка «Можно и нельзя»
Можно поиграть с ягненком (дети встают в круг и прыгают друг за другом).
Можно поиграть с поросенком (дети идут и виляют «хвостиками»).
С ветром – в пятнашки (повороты вокруг оси).
В прятки с дождем (дети приседают, имитируя над собой зонтик).
Но не надо играть с огнем (дети встают и грозят пальчиком).
Игра ТРИЗ «Хорошо - плохо»
Предполагаемые ответы: огонь-это хорошо и плохо. Хорошо, что он дает тепло, свет, на огне готовят пищу. Плохо…
Правила поведения на пожаре.
Воспитатель. Что нужно делать, если возник пожар?
Слайд 12
Ответы
Покинуть помещение, позвать на помощь взрослых. Позвонить по телефону «01» назвать фамилию, имя свой домашний адрес.
Воспитатель. Как вы думаете, кто может справиться с пожаром?
Ответы.
Сильный, смелый, кто ничего не боится, ловкий и т. д.
Воспитатель. Как выглядит пожарная машина?
Ответы: красная, большая, наверху лестница.
Воспитатель. Как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета?
Ответы
(цвет огня, цвет опасности, бросающийся в глаза издалека).
Воспитатель. Когда машина едет по дороге ее не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит?
Ответ.
Чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.
Игра «Можно - нельзя»
Воспитатель. Я предлагаю Вам разделиться на 2 группы. Первая будет выбирать и складывать в конверт картинки, на которых изображены предметы или действия, которые детям можно брать и делать, а вторая выбирать картинки, на которых нарисованы предметы, которые детям брать нельзя.
Заключительная часть.
Воспитатель. Ну что ребята можно отправить письмо лисичкам, чтобы они никогда не попадали в опасные ситуации. Отправим 2 конверта, чтобы они знали, что нельзя делать и как себя вести в случае опасности.
Воспитатель. Мне понравилось, как вы отвечали на вопросы, играли, рассуждали, читали стихи. Поэтому хочется всех вас наградить медалями «Юный пожарный»
Мы сегодня узнали, что необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, чтобы не было пожара и что необходимо делать, если пожар все таки случился.
А что мы будем делать, если пожар все таки случится в детском саду? Как мы об этом узнаем?
Ответы.
Звенит сирена. Нужно быстро выходить по лестнице.
Игра-тренинг «Пожар в саду»
Как только вы услышите звук пожарной сигнализации, нам нужно будет собраться и выйти по лестнице. Но при этом спускаться нужно спокойно, не толкаться, держаться за перила, чтобы не упасть. И ещё постарайтесь запомнить, кто стоит с вами рядом, кто впереди и позади вас. При эвакуации очень важно не потерять никого.
(Включается звук пожарной сигнализации) дети выходят.
