Конспект занятия НОД по рисованию «Георгиевская лента» в старшей группе

Костенкова Юлия Сергеевна
Конспект занятия НОД по рисованию «Георгиевская лента» в старшей группе

Цель: познакомить детей с новым символом Победы, рассказать об истории возникновения Георгиевской ленточки.

Задачи: Образовательная: закрепить знания о событиях Великой

Отечественной войны.

Развивающая: развивать умение использовать различные художественные

материалы (гуашь, карандаши) для придания образу большей выразительности и точного воплощения замысла.

Воспитательная: воспитывать уважение к ветеранам и историческому прошлому своей Родины.

Оборудование: иллюстрации с событиями Великой Отечественной войны, георгиевская ленточка, альбомы, краски, карандаши.

Публикация «Конспект занятия НОД по рисованию „Георгиевская лента“ в старшей группе» размещена в разделах

• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• День Победы. Рисование к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Символ Победы. Георгиевская ленточка
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия.

I.Вводная часть

Прочитать стих, раздать детям ленточки, рассматривают их.

Георгиевская ленточка- Нет символа важней,

Он на груди красуется

У взрослых и детей.

Тех, кто добыл победу нам,

Пока наш чтит народ-

Фашизм с ужасной свастикой

В России не пройдёт!

Ребята, что за ленточка у вас сейчас в руках? Из каких цветов состоит ленточка? Как вы думаете, что они значат?

Черный цвет обозначает «порох», а оранжевый – «огонь». Называется ленточка георгиевской, потому что на нее привязывали орден Святого Георгия.

II.Основная часть.

Ознакомление с историей возникновения георгиевской ленты.

Легенда называется "Чудо Георгия о Змие". «В некоем городе правил царь. Город, которым он правил процветал. Но недалеко от города в болоте поселился чудовищный Змий, который опустошал окрестности и пожирал жителей города. Тогда царь собрал войско и пошел на Змия, но чудовище подняло волнение на болоте, и войско не смогло даже близко подойти к Змию. Чтобы избежать гибели, жители города были вынуждены приносить в жертву Змию своих детей. Когда очередь дошла до царской дочери Елисавы, явился прекрасный юноша на белом коне – Святой Георгий. Увидев плачущую девушку, он стал расспрашивать ее, в чем дело, и она рассказала ему о Змее. Георгий вышел на бой со Змием, одержал победу, избавил девушку и весь город от неминуемой гибели. Так добро победило зло. Жители города, пораженные чудом стали прославлять Святого Георгия, пересказывать его подвиг и изображать его лик». Изображения святого Георгия встречались издревле на монетах и печатях. Сегодня его изображения можно увидеть в музеях, на иконах в соборах и на гербе города Москва. Вот так и была создана лента, которая символизирует победу добра над злом и говорит нам о том, что «Всегда добро будет побеждать зло». И еще давно был придуман орден, на котором был изображен Святой Георгий.

Он вручался человеку, который совершил большое – героический поступок – конкретный подвиг. На кануне празднования Дня Победы каждый человек прикрепляет к своей одежде георгиевскую ленточку в знак уважения к героическому прошлому, ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя в годы Великой Отечественной войны.

Вы бы хотели носить такие ленточки у себя на одежде? (ответы детей)

Пальчиковая гимнастика:

«Солдатики» Аты — баты, аты — баты!

На войну идут солдаты. (Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.)

Знамя красное несут, (Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут. (Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.)

Сегодня мы с вами попытаемся нарисовать такие георгиевские ленточки, а потом вы сможете подарить их своим близким или ветеранам.

Какие цвета мы будем использовать? (оранжевый и черный). С чего начнем рисовать? (начертим полоски, которые раскрасим в черный и оранжевый цвет). Все ли у вас получается? Не спишете, рисовать нужно аккуратно и красиво.

Самостоятельная деятельность детей.

III. Заключительная часть.

Итог занятия -Что нового вы сегодня узнали? -Интересно ли вам было? -Что было для вас самым сложным? -Что бы вы хотели добавить? -Кому бы вы хотели подарить нарисованную вами георгиевскую ленточку? -Выставка детских работ.