Конспект занятия по английскому языку «В волшебном лесу»

наталья поздеева
Конспект занятия по английскому языку «В волшебном лесу»

В волшебном лесу.

«Кто спрятался в корзиночке?»

Задачи:

1. Учить с детьми лексику по теме «Обитатели леса»;

2. Познакомить детей с новой лексикой по теме: a mouse;

3. Учить с детьми песенку «Who are you?»;

4 Учить детей выполнять команды: to run, to fly, to hop.

5. Тренировать структуру «What is your name?»

Оборудование: игрушки, корзиночка, домик, декорации леса и поляны.

Публикация «Конспект занятия по английскому языку „В волшебном лесу“» размещена в разделах

• Английский язык для дошкольников
• Иностранный язык в школе
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Ход занятия.

1. Учитель: Колокольчик звонит [ - - ], зовет всех на занятие. Язычок нашел кошечку. Она фыркает [f-f]. Представь, что ты кошка [f-f-f]. Язычок решил обучать кошку говорить, она вначале могла произносить звук [ ], поэтому у неё только получалось произносить слово morning, good morning. Потом язычок обнаружил, что она может легко произносить [au], тогда подумал и стал учить её словам [haus-maus]. Давайте поиграем, только вначале поздороваемся. «Hello, I’m glad to see you».

Song «Hello!»

Теперь пойдем в Волшебный лес к нашим друзьям. Let’s run, run, run. Hop, hop, hop. Fly, fly, fly.

2. Учитель: Смотрите! Вот и наша Волшебная полянка. Вот и наша лягушка.

Лягушка:Hello, I’m glad to see you.

Дети (по очереди) :Hello, frog!

Учитель: Мы тоже очень рады тебя видеть. Давайте скажем все лягушке:

I’m glad to see you.

Учитель:Frog, где же твои друзья?

Лягушка:I don’t know. Я не знаю. Но кто-то спрятался у меня в корзиночке. Отгадайте, кто это?

Дети:A bee? A fly? A chicken? A butterfly?

Голос из корзиночки:No.

Из корзиночки выглядывает мышка.

Мышка:I’m not a frog.

I’m not a bee.

I’m not a chicken.

I’m a mouse. Pee-pee-pee.

Учитель: Какая красивая мышка Mouse. Интересно, как ее зовут? Давайте с ней познакомимся. Спросим ее: «What is your name?»

Мышка:My name is Micky.

Дети:My name is Masha.

My name is Sasha. Etc.

Учитель: Давай-ка,Mouse, мы тебя научим петь песенку «What is your name?»

(Дети спрашивают, поют песенку. Мышка отвечает, как ее зовут).

Учитель:Mouse, оставайся с нами. Мы научим тебя играть в игру «Кто сказал «Hello!»

Один из детей, к кому «прибежал» мышонок, стоит спиной к детям. Тот ребенок, кого учитель коснулся рукой, должен поздороваться с «мышонком» и сказать:

«Hello, mouse. I’m glad to see you».

Ребенок с мышкой должен отгадать, кто поздоровался, и назвать имя ребенка.

Если имя названо правильно, ребенок говорит, как его зовут по-английски.

My name is Olya.

Учитель: Как хорошо мы поиграли с Mouse. Где же все наши друзья? Давайте их позовем. Они наверно от нас спрятались.

Дети:Frog, frog!