Конспект занятия по физической культуре «Мы веселые козлятки»

Оксана Бондаренко
Конспект занятия по физической культуре «Мы веселые козлятки»

МБДОУ «Ромашка села Каменоломня, Сакского района

Конспект занятия по физической культуре

На тему: «Мы веселые козлятки»

Рекомендовано для детей 3-го года жизни.

Разработала воспитатель: Бондаренко О. В.

Программное содержание:

Публикация «Конспект занятия по физической культуре „Мы веселые козлятки“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Физическое развитие : учить детей ориентироваться в пространстве; сохранять равновесие, заданный темп движения; побуждать к активному и самостоятельному выполнению упражнений; поощрять к участию в двигательной деятельности вместе со взрослым и сверстниками; способствовать преодолению страха, развивать осторожность во время выполнения упражнений. Формировать у детей умение правильно выполнять основные движения. Упражнять в ходьбе по ребристой доске; прыжках на двух ногах с целью достать предмет. Развивать равновесие, координацию движений, умения действовать по сигналу воспитателя. Предупреждать возникновение плоскостопия и сколиоза. Воспитывать интерес к физическим упражнениям, подвижным играм, воспитывать желание быть здоровыми, сильными, смелыми.

Социально-моральное развитие: формировать элементарные способы общения; развивать умение слушать и слышать взрослого.

Эмоционально-ценностное развитие: формировать эмоциональную восприимчивость. Культивировать привычку завершать начатое дело, оптимистично относиться к трудностям.

Познавательное развитие: воспитывать интерес к познанию нового, учить радоваться новой информации; формировать потребность в познавательной активности, наблюдательность, любознательность как базовые качества личности.

Речевое развитие: учить малышей слушать, слышать и различать интонации голоса взрослого; отвечать на вопросы, рассказывать сказку с помощью взрослого.

Художественно-эстетическое развитие: учить детей узнавать сказочных персонажей. Формировать эстетичное отношение к окружающему миру через эмоциональный отзыв на яркие и приятные на ощупь предметы и игрушки; вызывать радость, удовольствие от рассмотрения игрушек.

Креативное развитие: формировать взвешенно-осторожное отношение к неизвестному.

Подготовка воспитателя: изучение литературы - «В. А. Сухомлинский – детям», газеты «Библиотека воспитателя детского сада», З. А. Лайзане «Физкультура для малышей».

Предварительная работа с детьми: чтение сказки «Семеро козлят»

Инвентарь: гимнастическая скамейка, ребристая доска, груши подвешенные на нити, игрушка – ёжик; ширма.

Ход занятия.

«Закроем, дети, глазки. Представим, что мы в сказке.

Домик Козы. В нем спят козлята. Мама коза (воспитатель) встречает гостей.

Коза: Я - Козочка рогатая,

Я – Козочка бородатая

Рано утром встаю

И все в доме приберу.

Своих деток накормлю

И в лесок их поведу.

(подходит к козлятам и будит их)

Козлятушки вставайте, свои глазки открывайте

(дети потягиваются, потом садятся)

Ой вы маленькие,

Ой мои хорошие

Вы уже проснулись? – Да!

Рано утром вы вставайте

И зарядку начинайте.

ОРУ.

1. Мы веселые козлятки, ловко делаем зарядку.

Раз –два, раз – два, снова раз и снова два (машут руками)

2. Наклонили мы головки,

Посмотрели: нет ли Волка.

Влево-вправо повернулись

И друг другу улыбнулись. (наклоны и повороты головы).

3. На четвереньки станем дружно:

Спинку всем прогнуть нам нужно.

Вверх-вниз, вверх-вниз,

Посильнее потянись.

4. Вы на пол скорей садитесь,

Влево вправо повернитесь.

Посмотрите вы вокруг

Рядом с вами – милый друг

(повороты туловища вправо влево, руки на поясе)

5. Мы на спинки скорей ляжем, ножки всем свои покажем. Чтобы бегали быстрей и скакали веселей («велосипед» ножками).

6. Воздух свежий мы вдыхаем,

Наши ножки выпрямляем.

Потянулись к небу мы.

Ой расти нам и расти. (упр. На дыхание)

В лесочке на полянке козлята гуляли

По листочкам опавшим весело скакали

Прыг-скок, прыг-скок прыгают малыши

На полянке лесной играют от души.

Серый волк из-за кустов выбегал

И козляток – малышей догонял

Волк ррр догоняет детей

Коза: хвалит козлят и приглашает их в лес

Ой, послушные козлята, сейчас пойдем мы погулять. С вами мы пойдем в лесок, заболел наш там дружок.

Основные движения

1. Высоко подняв колени, мы шагаем как олени (перешагивание через преграды)

2. Дорожка стала так узка, идем ступая мы с носка (ходьба по канату)

3. Сзади камушек упал, и нас немного напугал (пролезание в туннеле)

4. Козлята грушу доставали, дружно весело скакали (прыжки вверх за грушей)

5. Мы по мостику пойдем в ручеек не упадем (ходьба по скамейке)

6. Шишки в ручки мы возьмем, далеко мы их метнем (броски шишек)

а сейчас их соберем и в корзинку принесем (сложить в корзинку)

7. Позади тяжелый путь, нужно нам передохнуть

Погладим наши ножки и отдохнем немножко (упражнение на расслабление).

Коза: все преграды позади, а вот и домик на пути. Ежик в домике живет, он давно нас в гости ждет.

(на ширме появляется ежик).Здравствуй ежик. Как дела?

Ежик: Случилась у меня беда. Из ручейка воды попил, горлышко я простудил.

Коза: Это, ежик, не беда! Рады мы помочь всегда. Чай с малинкою попей (передает баночку, укутай горлышко теплей. Выздоравливай, лечись и здоровым быть учись.

1-й козленок : Чтоб здоровым быть всегда –

Надо закаляться.

2-й козленок : Прыгать, бегать, танцевать

И спортом заниматься.

Коза: А сейчас ты отдыхай, и про нас не забывай. Утром мы к тебе придем, на зарядку позовем, чтоб здоровыми росли, чтобы не было беды. (ежик прощается с козлятами и уходит).

Коза: Нам пора домой, друзья.

До свиданья всем! Пока! (уходят в группу).