Ольга Иванова
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Количество и счёт. Число и цифра 9»
Тема: Количество и счёт. Число и цифра 9.
Цели: познакомить с числом и цифрой 9,образованием числа 9;учить писать цифру 9; формировать умение считать предметы в пределах девяти; закреплять навыки счёта; развивать логическое мышление, память, внимание, математическую речь; воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе „Количество и счёт, Число и цифра 9“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 9. Состав числа девять, счёт до девяти
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016
Оборудование: магнитные цифры и знаки, счётный материал (мышки, счётные палочки, цветные карандаши, простые карандаши, животные (картинки, доска для написания цифр.
Вступительная беседа
Сегодня мы с вами побываем на Дне рождения, а у кого вы узнаете, отгадав загадку
Мохнатенькая, усатенькая, лапки мягонькие, а коготки остренькие (кошка)
Основная часть
Послушайте, стихотворение, про кошку именинницу.
Ждёт гостей сегодня кошка
И волнуется немножко:
"Что ж так долго не идут?"
Ну а гости тут как тут.
Друг за другом по дорожке
Все спешат поздравить кошку
Белка в тележке везёт орешки,
В корзине у зайки морковь для хозяйки,
Принёс медвежонок мёду бочонок,
Притащил петушок проса мешок,
Хомячок принёс колосок,
Борундучок принёс травки пучок,
А кот Тимофей принёс мышей.
Всем подаркам кошка рада с одного ж не сводит взгляда, догадайся поскорей,чей подарок ей милей
.
Чей подарок больше всех нравится кошке? (кота Тимофея)
А почему? (т. к. мыши любимое лакомство у котов)
А теперь, сосчитайте, сколько гостей пришло к кошке.
Я читаю второй раз, а вы считаете
А на доску будет выставлять гостей. (Саша, а вы выложите столько, палочек,сколько пришло гостей.
У кого сколько получилось?
Считаем вместе (7)
Знаем, что кот Тимофей, принёс, сколько мышей? (8)
. , иди, поставь столько мышей на доску, сколько принёс кот.
А мы смотрим и считаем.
А потом кошка сама поймала ещё 1 мышку
Что сделаем? (добавим ещё 1 мышку)
Посчитаем, сколько мышей стало? (9)
Как получилось 9. (было 8 добавили 1 стало 9)
Как можно выложить при помощи магнитных цифр запись? (берём цифру 8 знак +1, получится 9)
Динамическая пауза
Вот идёт чёрный кот (шаги с высоким подниманием ног)
Притаился, мышку ждёт (присели, руки к коленям)
Мышка норку обойдёт (встать повернуться)
И к коту не подойдёт (руки в стороны).
Тихо сели.
Показ написания цифры 9
Напишем цифру 9 в воздухе.
Положите листочки перед собой. Сядьте ровно, спинка прямая. Давайте вспомним, как правильно держат карандаш (карандаш берём в правую руку, держим средним и большим пальцами, указательный сверху)
Задание 1
Найдите цифру 9 внизу. Обведите её по точкам, а потом напишите её сами через одну клеточку до конца строки.
Кто написал, положите карандаш сядьте правильно.
Задание 2
Вверху нарисованы торты. Сосчитайте сколько свечей на 1-ом торте (8). Сосчитайте сколько свечей на 2-ом торте (9).
На каком торте больше свечей на 1-ом или на 2-ом? (на 2-ом)
Задание 3
Сосчитайте сколько цветов в 1-ой вазе. (7)
Сколько цветов во 2-ой вазе(9)
В какой вазе больше цветов? (во 2-ой в которой 9 цветов)
Задание 4
Раскрасьте тот торт, на котором 9 свечей,
Раскрасьте ту вазу, в которой 9 цветов.
Отложите листочек и карандаш на край стола.
Задание 5
Кошка Маруська большая модница, она любит менять банты.
А сколько их у неё вы узнаете, если назовёте число, которое стоит при счёте после 6,но перед 8 (восьмёркой) (7)
В понедельник она одевает бант который находится между 1 и 3 (2)
Во вторник, который стоит между 4 и 6 (5)
В среду бант, который стоит между 2 и 4 (3)
В четверг, бант, который стоит между 3 и 5 (4)
В пятницу, бант, который стоит между 5 и 7 (6)
Каким по счёту идёт бант розовый?
Каким по счёту идёт бант коричневый?
Подведение итогов
Вы сегодня молодцы, как вы думаете?
А почему? (Справились со всеми заданиями)
Вспомните, что мы делали сегодня?
С каким новым числом мы познакомились?
Что вам больше всего понравилось на занятии?
А что вызвало затруднение?
Что понравилось сегодня?
Назовите, из каких двух чисел можно составить число 9?
Молодцы! Вы меня сегодня порадовали! Похвалите себя. Как можно себя похвалить?
Занятие наше закончилось! Спасибо, вам ребята!
