Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Счет в пределах трёх» (5 фото)

Вера Михавко
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Счет в пределах трёх»

Цель – формировать у детей элементарные математические представления.

Задачи:

• Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько», «Который по счёту».

• Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

• Развивать логическое мышление, склонность к анализу, умении сравнивать предметы с геометрическими формами, соотносить по величине.

• Закреплять умение различать левую и правую руку.

• Воспитывать желание помогать друг другу в проблемных ситуациях.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Счет в пределах трёх“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
• Темочки

Методические приемы: словесные, наглядные, практические, игровые; проблемные вопросы

Демонстрационный материал. Игрушки: Буратино, мишка, зайчик, ёжик, магнитная доска, 3 бантика разного цвета (красный, жёлтый, зелёный, конверт, прямоугольник, квадрат ( соотношение фигур по величине 1:2, мячик.

Раздаточный материал: однополосная карточка, плоскостные изображения бантиков (по3 штуки на каждого ребёнка) : красный, жёлтый, зелёный; геометрические фигуры: красный прямоугольник, синий квадрат.

Ход занятия

1. Приветсвие:

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг.

Здравствуй друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

2. Игровая ситуация «Поможем Буратино сосчитать игрушки»

- Сегодня к нам в гости пришёл Буратино, он учится считать и принёс свои любимые игрушки и хочет их посчитать. Давайте поможем ему ( Выставить в ряд игрушки: мишка, зайчик, ёжик)

- Какие игрушки принёс Буратино?

- Как узнать сколько игрушек у Буратино?

Напомнить правила счёта и предложить нескольким детям посчитать игрушки.

- Сколько всего игрушек у Буратино?

- А когда мы хотим узнать, которая по счёту игрушка, то должны считать по - другому: первый, второй, третий.

- Первый мишка, второй зайчик, третий ёжик.

-Теперь считать будете вы, я буду показывать игрушку, а вы будете говорить которая она по счёту.

3. Игровое упражнение «Разложи бантики по образцу»

- Буратино собрал для девочки Мальвины бантики разных цветов ( прикрепить бантики на магнитную доску: красный, жёлтый, зелёный).

- Сколько бантиков собрал Буратино для Мальвины?

- Какого цвета бантики?

- Теперь разложите бантики в таком же порядке у себя

- Посчитайте бантики по порядку ( Дети называют порядковое числительное и цвет бантика: «Первый бантик красный)

- Который по счёту жёлтый бантик?

- Какого цвета бантик на третьем месте?

4. Физкультминутка:

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три- в ладоши 3 хлопка.

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать

И на место тихо встать.

5. Игровая ситуация «Что в конверте у Буратино»

Достать из конверта квадрат и прикрепить к магнитной доске.

- Какую фигуру принёс Буратино?

- Что есть у квадрата?

- Сколько сторон у квадрата? (Дети считают стороны)

- Сколько углов у квадрата? (Дети показываю и считают углы)

Достать и прикрепить рядом с квадратом прямоугольник.

- Кто знает эту фигуру?

- Как она называется?

- Это прямоугольник. ?

- Покажите стороны прямоугольника. Посчитайте их.

- Покажите углы прямоугольника. Сколько их?

- Чем похожи квадрат и прямоугольник?

- Чем они отличаются? (У прямоугольника стороны длиннее)

Наложить квадрат на прямоугольник (Дети выполняют то же самое).

6. Игровое задание «Будь внимательным»

- Возьмите в правую руку квадрат, а в левую руку прямоугольник.

- В какой руке у вас квадрат?

- Что за фигура у вас в левой руке?

- Поменяйте фигуры местами.

- В какой руке у вас прямоугольник? (Квадрат)

7. Игровое упражнение «Скажи правильно» (с мячом)

По очереди бросать мяч детям и спрашивать, что бывает круглым, квадратным, длинным, коротким, широким, узким, красным, жёлтым, большим, маленьким.

8. Рефлексия

-Ребята. Какие вы молодцы!

-Понравилось вам играть?

-Кто к вам сегодня приходил?

-Чему вы научили Буратино? (счету до трёх)