Конспект занятия в младшей группе по лепке «Подарки для ежика»

Валентина Никитенко
Конспект занятия в младшей группе по лепке «Подарки для ежика»

Конспект по художественно – эстетическому развитию в младшей группе по лепке в нетрадиционной форме «Подарки для ежика» (Совместное занятие детей с родителями)

Цель: Познакомить детей и родителей с новой техникой лепки – пластилинография

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнить и закрепить представления детей об осени, признаках осени, сезонных явлениях.

2. Формировать представления детей о разнообразии форм и приемов лепки из пластилина.

3. Закреплять умение отгадывать загадки.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия в младшей группе по лепке „Подарки для ежика“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Лепка, занятия с пластилином
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

1. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

2. Стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь. 3. Продолжать отрабатывать различные приемы лепки : раскатывание, скатывание, сплющивание. 5. Учить самостоятельно находить новые конструктивные решения при выполнении лепки.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение договариваться о предстоящей работе, распределять обязанности при совместном с родителями выполнении лепки.

2. Воспитывать аккуратность при выполнении лепки.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации: отгадывание загадок, пальчиковая игра «Грибники», продуктивная деятельность – лепка «Угощение для ежика», игра с речевым сопровождением «По тропинке ежик шел», выставка детских работ «Грибочки».

Оборудование и материалы: макет «Волшебное дерево», листочки с загадками, игрушка Ежик, корзинка с муляжами грибов, ноутбук, аудиозапись «Звуки осени: шум дождя, ветра», «Голос Ежика Колючки», доски для лепки, стеки, пластилин ( для каждого ребенка на выбор: оранжевый, коричневый, серый, белый, шаблоны с контуром грибочка, влажные и сухие салфетки.

Предварительная работа: беседы об осени, рассматривание тематических картин из серии «Времена года. Осень», чтение стихов и рассказов об осени, просмотр презентации «Признаки осени», закрепление приемов лепки во время НОД и в свободное время по желанию детей.

Ход занятия

Вводная часть:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! (Дети здороваются)

Сегодня у нас необычное занятие. Мы пригласили ваших мам, чтобы вместе весело провести время, показать чему мы уже научились и научиться новому. Давайте дружно обнимем наших мам и с хорошим настроением начнем наше занятие, отправимся в осенний лес. (дети обнимают мам). Но для начала нам вместе с родителями нужно произнести такие слова: «Раз, два, три – повернись и в лесу очутись!» (Дети вместе с родителями повторяют слова и поворачиваются вокруг себя)

(Звучит музыка, раздаются звуки леса, шум ветра, пение птиц)

Основная часть

Воспитатель: Вот мы и очутились в осеннем лесу. Давайте оглядимся вокруг и посмотрим, как красива природа с приходом осени. (Дети и родители смотрят по сторонам)

Дети обращают внимание на макет дерева с необычными листочками.

Воспитатель: Посмотрите, что за чудо-дерево стоит! И листочки на нем необычные разноцветные (розовые, фиолетовые, голубые). Разве бывают листочки такого цвета на обычных деревьях?

Дети: Нет!

Воспитатель: А какого цвета бывают листочки на осенних деревьях?

Дети: Красные, оранжевые, желтые, зеленые иногда даже коричневые.

Воспитатель: Верно! На Волшебном дереве надпись «Прочти и отгадай»

Предлагаю мамам по очереди прочесть, что же написано на листочках? А ребята постараются отгадать о чем идет речь. (мамы по очереди срывают разноцветные листочки и читают загадки вслух)

Загадки:

Всех наградила, все загубила.

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает,

Когда это бывает?

(Осень)

Листья жёлтые кружатся,

Наземь ковриком ложатся.

Жёлтых листьев хоровод

Осенью случается.

Танец этот — каждый год.

Как он называется?

(Листопад)

По небу ходила,

Солнышко закрыла,

Только солнце спряталось-

И она расплакалась. (Туча)

Льется он косой стеной

И стучит по нашим окнам.

Сам холодный, проливной,

А в саду беседки мокнут.

Лист осенний долго кружит,

Чтоб потом спуститься в лужу.

(Осенний дождь)

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел — оставил их,

Средних, маленьких, больших.

(Лужи)

Под ногами лежат,

Зашагаешь — шуршат,

Яркие, цветные,

Краешки резные.

(Листья)

Фырчит, рычит, ветки ломает,

Пыль поднимает, с ног сбивает,

Слышишь его, да не видишь его. (Ветер)

Осенью он часто нужен -

Если лупит дождь по лужам,

Если небо в черных тучах,

Он для нас помощник лучший.

Над собой его раскрой

И навес себе устрой! (Зонтик)

Стоял на крепкой ножке,

теперь лежит в лукошке. (Гриб)

Воспитатель: Какие молодцы! Все загадки отгадали.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, слышите? Кажется, к нам в дверь кто-то стучит. Давайте посмотрим кто там. (ребенок стоящий ближе всех к выходу отрывает дверь. На пороге игрушка Ежик и корзинка с муляжами грибов) Кто же к нам пришел в гости?

Дети: Ежик с корзинкой.

Звучит аудиозапись: Здравствуйте, ребята. Я Ежик Колючка. Шел тропой осенней за грибами. Только налетел сильный ветер и моя корзинка опрокинулась. Совсем немного грибов осталось. Помогите мне, пожалуйста, грибов собрать.

Воспитатель: Ребята, поможем ежику?

Дети: ДА!

Воспитатель: Какие добрые у нас ребята! Давайте пригласим наших мам и вместе поможем Ежику Колючке. (дети вместе с мамами проходят за столы подготовленные к лепке)

Но прежде, чем начать лепку давайте подготовим наши ручки и пальчики, а поможет нам в этом пальчиковая игра «Грибники» (Мамы и дети выполняют движения пальчиковой игры)

Этот пальчик в лес пошел, (загибают мизинчик)

Этот пальчик гриб нашел, (загибают безымянный пальчик)

Этот пальчик чистить стал. (загибают средний пальчик)

Этот пальчик жарить стал, (загибают указательный пальчик)

Ну а этот только ел – (показывают большой пальчик)

От того и потолстел!

Воспитатель: Наши ручки и пальчики готовы к работе. Можем начинать.

Обратите внимание на доску. Здесь развешаны картинки с изображением грибов. Какие грибы вы знаете? (дети вместе с мамами отвечают на вопрос)

Дети: Съедобные и ядовитые.

Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите внимательно, из каких частей состоит гриб (шляпка, ножка). Какого цвета ножка? (белого) Какого цвета шляпка? (коричневая, оранжевая). (воспитатель показывает детям и мамам вариант готовой лепки «Грибок»)

А сейчас я предлагаю посмотреть на свои доски. На них лежит пластилин разных цветов, Посовещайтесь с мамами и определите, какого цвета будет ваш грибок. (Дети и мамы совещаются, выбирают цвета пластилина)

Все договорились? Цвет выбрали?

Дети: да.

Воспитатель: Тогда начнем! Сегодня я предлагаю вам новый способ лепки, он называется «Пластилинография». В его основе лежит работа с пластилином и бумагой (или картоном). Во время лепки мы так же используем пластилин, но используем его как краски. А именно, наносим тонким слоем на поверхность шаблона, словно рисуем. Для этого можно пользоваться стекой или размазывать пластилин аккуратно пальчиками. Давайте попробуем!

На ваших столах лежат шаблоны с контурами грибочка. Для того, чтобы грибок стал цветным и ярким, вам нужно аккуратно заполнить пространство внутри контура грибочка пластилином того цвета, который вы выбрали. Осторожно и не спеша отламывает (или отрезаем стекой) небольшие кусочки пластилина и равномерно распределяем его тонким слоем на шаблоне, используя стеку или при помощи пальчиков. Обратите внимание, как мы используем стеку: не обращаем острым краем к себе, убираем пальчики от края при отрезании кусочком пластилина. Не забывайте пользоваться влажными или сухими салфетками, чтобы ручки оставались чистыми.

(Дети совместно с мамами выполняют этапы лепки, воспитатель проговаривает еще раз все этапы, помогает в выполнении лепки по просьбе детей)

Воспитатель: Молодцы! Какие замечательные грибочки у вас получились! И можем угостить Ежика. (Дети складывают «Грибочки» в корзинку Ежика.

А теперь давайте немного отдохнем и поиграем с Ежиком.

(приглашает всех пройти на ковер для физминутки)

Физминутка : игра с речевым сопровождением «По тропинке ежик шел»

По тропинке ежик шел (шаги на месте)

На полянке гриб нашел. (рука ко лбу, поворот головы влево – вправо)

Раз грибок, два грибок – (приседание)

Вот и полон кузовок! (руки в кольцо)

Ежик охает, устал, (руки на поясе наклоны по сторонам)

От того, что приседал. (присели)

Ежик сладко потянулся, (руки вверх, тянемся на носочках)

А потом вперед нагнулся (наклоны вперед)

А потом назад нагнулся. (наклоны назад)

и налево, и направо (поворот корпуса влево – вправо)

Повернулся – вот и славно! (шаги на месте)

Ежик выполнил разминку

И уселся на тропинку. (присели на корточки)

Воспитатель: Какие молодцы! (Звучит запись «Голос Ежика)

- Вот, ребятки, всем спасибо! Выручили меня. Теперь я могу отправляться в лес и готовиться к зимней спячке. А вам за старания примите от меня подарки.

(воспитатель раздает подарки от Ежика – Яблоки в корзинке, дети благодарят Ежика)

Рефлексия:

Воспитатель: Дорогие ребята, мамы, что вам понравилось больше всего на нашем занятии? Чем занимались? Кому помогали? (Ответы детей и мам)

Мне тоже понравилось наше занятие, вы все так дружно и весело работали. Будем чаще приглашать мам к нам в гости. А наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за внимание. До свидания!

По итогам занятия проводится выставка детских работ «Угощение для Ежика.