Бадаева Ирина
Конспект занятия по рисованию губкой в средней группе на тему «Инструменты для строителя»
Конспект занятия в средней группе по рисованию на тему : «Инструменты для строителя»
Цель: знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, рисунок губкой
Образовательная:
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- губкой.
Публикация «Конспект занятия по рисованию губкой в средней группе на тему „Инструменты для строителя“» размещена в разделах
- Инструменты, орудия труда
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Поролоновая губка. Рисование
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Строитель. Знакомство с профессией
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2023
Продолжить знакомить детей с новыми видами рисования.
Развивающая:
Развитие эстетического восприятия, ознакомление с нетрадиционной техникой рисования
(рисование губкой);
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать интерес к творческой деятельности;
Воспитательная:
Воспитывать интерес к рисованию;
Воспитывать аккуратность в работе.
Материалы к занятию : листы белой бумаги по количеству детей, краски гуашь, губки по количеству детей, трафареты инструментов по количеству детей. Картинки на тему «Инструменты»
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня я шла на работу и меня остановил, строитель. Он показал мне, какое они строят красивое и большое здание. Но у них случилась беда. У строителей пропали все инструменты, и они не знают, что же им делать и как закончить стройку. Они просят нас помочь им.
Воспитатель Поможем строителям? (да)
Воспитатель: Ребята, как мы можем им помочь?
Воспитатель А что, если вы станете художниками и нарисуете строителям новые инструменты? (Ответы детей)
Воспитатель Ребята, что такое инструменты? (Инструменты – это предметы, которые помогают людям в работе)
Воспитатель: Ребята, посмотрите мне строитель дал вот такой плакат и попросил, чтобы мы все инструменты которые нарисуем повесили на этот плакат, чтобы снова не потерять.
Воспитатель: Да, ребята, задача не из лёгких, но думаю. что мы обязательно с ней справимся.
(Повесить инструменты на доску и спросить у детей как называются эти инструменты)
Воспитатель: Ребята обратите внимание на доску, что здесь изображено? (инструменты)
Воспитатель: А сейчас давайте с вами по очереди назовем каждый инструмент.
(молоток, отвертка, пила, дрель, рубанок, топор, рулетка, лопата, шпатель, пласкогупцы)
Физкультминутка
Тук да тук, тук да тук, тук да тук (стучат кулачками друг об друга)
Раздается громкий стук
Молоточки стучат, строят домик для ребят (поднимают руки над головой)
Вот какой построим дом, все мы дружно в нем живем.
Воспитатель: Ребята, а теперь пройдите за столы и присядьте каждый на свое место. Ребята, у каждого из вас на столах лежат разные инструменты. Рассмотрите, внимательно, что у вас за инструменты. А теперь ваша задача назвать инструмент, который лежит перед вами. Спрошу каждого. Ребята, а теперь ваша задача, выбрать краску такого цвета которым будите разукрашивать свой инструмент, и назвать цвета которые вы выбрали.
Объяснение.
Воспитатель Ребята, посмотрите, у вас лежит на столе белый лист, трафарет, и стоят краски, но нет кисточек. Сегодня мы с вами будем рисовать инструменты с помощью губки. Мы будем набирать краску на губку и губкой отпечатывать краску на листок. Сначала, посмотрите как это буду делать я. Я беру трафарет и кладу его сверху белого листа, посмотрите ребята я крепко держу лист трафарета, чтобы он у меня не скользил по листу. Я начинаю рисовать наш инструмент сверху в низ. Набираю цвет на губку, у меня это черный цвет, и с помощью губки с черным цветом я заполнить верхнюю часть трафарета. Затем я беру чистую губку и набираю другой цвет, чтобы заполнить нижнюю часть, у меня это коричневый цвет, и заполняю его. Теперь я снимаю аккуратно трафарет с нашего белого листа. Посмотрите, какой у меня получим инструмент.
Воспитатель Скажите всем понятно как нужно делать? (да) Теперь можете приступить к выполнению работы.
Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная помощь воспитателя детям, которые не справляются с заданием.
Анализ детских работ.
Воспитатель Ребята, какие вы замечательные рисунки нарисовали!
Воспитатель Ребята, о чем мы с вами говорили на нашем занятии? (Об инструментах)
Воспитатель Какие виды инструментов вы запомнили?
Воспитатель Ребята, а теперь давайте, наклеим ваши работы на плакат который нам дал строитель. Берите каждый свою работы и подходите к плакату, сейчас будем наклеивать работы.
Как вам кажется, смогут ли по вашим рисункам понять, что за инструменты?
Ребята, а давайте мы с вами выберем работы у кого же сегодня получилась самая красивая. Посмотрите у ….
А посмотрите у ….что не получилось в работе? Не аккуратно нарисовано. Ну, ничего, в следующий раз у …. обязательно получиться аккуратная работа.
Воспитатель Вы, сегодня все хорошо поработали.
