Конспект занятия по изобразительному искусству в средней группе детского сада: «Роспись дымковской игрушки»

Барашкова Елена
Конспект занятия по изобразительному искусству в средней группе детского сада: «Роспись дымковской игрушки»

Цели:

Образовательные:

1. Познакомить с народным промыслом "Дымково".

2. Познакомить с новым способом изображения- роспись по глиняной заготовке.

3. Закрепить знания об основных цветах палитры.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику рук.

2. Развивать чувство композиции и ритма.

3. Закрепить умение детей пользоваться кистью, ватными палочками, уметь рисовать круг,

точку, вертикальные и горизонтальные линии.

Воспитательные:

Побуждать детей к творческим поискам и решениям, учить отображать полученные

впечатления в работе.

Публикация «Конспект занятия по изобразительному искусству в средней группе детского сада: „Роспись дымковской игрушки“» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Материал:

Глиняные заготовки дымковских игрушек, гуашь, палитра, кисти, ватные

палочки, салфетки. Для создания атмосферы творчества можно подобрать

фоновую музыку, сделать макет деревни на игровом столе.

Ход занятия.

Организационный момент:

Дети сидят на подушках,на ковре. Воспитатель: " Ребята, а давайте с вами все дружно поздороваемся!" (здороваемся громко-тихо). "А какой сегодня день недели? Молодцы, давайте наша бабочка на календаре недели перелетит со вторника на среду и мы вспомним чем же сегодня будем с вами заниматься? А теперь дружно встали- ножками потопали, ручками похлопали, влево-вправо повернулись и друг другу улыбнулись! Снова сели на подушки, навострили свои ушки"!

Вносим макет деревни.

В некотором царстве,

В Русском государстве,

На Вятке реке

Есть одно село

Под названием Дымково.

Там живут мастеровые,

Да умелые такие!

Мастерят они игрушки

Для Никиты и Танюшки!

Для Андрея, Коли, Даши

И для все ребяток наших!

(достаю из "чудесного" мешочка игрушки и расставляю на макете деревни)

А игрушки не простые-

глиняные, расписные,

звонкие и яркие для ребят подарки!

Лепят мастера из глины

Розовых весёлых свинок,

Сказочных индюков, Бородатых мужичков.

Козликов в штанишках,

Нянек да детишек,

Барышень в кокошниках,

Кавалеров, конников.

Рассмотрим игрушки: основные цвета (5 цветов: зелёный, синий, красный, жёлтый, оранжевый). Рассмотрим какие узоры бывают на игрушках.

Воспитатель:" А я привезла из села Дымково вам мешочек. Давайте посмотрим, а что в нём"?

Нашу сказку продолжаем

И мешочек открываем.

Что же в нём?

А в нём игрушки:

Куклы разные, зверюшки.

Загадывание загадок: "Барышни нарядные, видные да статные, воображули знатные. На головах кокошники, а в ушах серёжки. Кофточки с оборками, на ногах сапожки".

"Очень стройный и красивый, с чёлкой и пушистой гривой. Может бегать и скакать, ест овёс, умеет ржать. Прыгнет в воду и огонь, верный человеку. (конь). Можно изобразить в динамике отгадку.

Воспитатель: Ой, ребята! Случилась беда! Пока я везла мешочек- он попал под дождь. Все краски смылись! Давайте снова сделаем игрушки яркими и красивыми. А прежде ещё раз подойдём и рассмотрим узоры на доске, которыми будем украшать игрушки.

Рисуем узоры в воздухе.

Делаем пальчиковую гимнастику.

Садимся за столы, включаем музыку для творчества.

Итог: Сказка в гости прилетала?

Нам о Дымке рассказала?

Но пришла пора прощаться

Сказке в сказку возвращаться.

Давайте наши игрушки заселим жить в нашу деревню. Они будут жить-поживать и горя не знать, а мы подходить и с ними играть.

Рефлексия:

Не бросаем, не ломаем и на место убираем. Что запомнилось из этого занятия? Вы хотели бы попасть туда ещё раз? Почему?