Конспект занятия по конструированию «Мебель для зайчика»

Наталья Короткова
Конспект занятия по конструированию «Мебель для зайчика»

Конспект занятия по конструированию

Мебель для зайчика.

Програмное содержание: учить правильно называть строительные детали (кубик, кирпичик,по памяти воспроизводить постройки, закрепить знания о знакомых предметах, их основных частях, уметь сравнивать и называть отличия предметов, развивать любознательность.

Материал: игрушка заяц, кирпичики, кубики, картинки с изображением стола, стула, табурета, кресла, кровати.

Публикация «Конспект занятия по конструированию „Мебель для зайчика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мебель. Все о мебели для детей
• Мебель. Конструирование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Методические приё мы: сюрпризный момент, загадки, рассматривание картинок (мебели, объяснение, вопросы, проблемная ситуация.

Ход занятия.

Раздался стук в дверь.

Вос-ль: К нам кажется кто-то пришёл в гости.

Появляется заяц.

Воспитатель и дети здороваются с ним. Заяц предлагает отгадать загадку.

У него четыре ножки,

Спинка и сидение,

Но он не для качания

А только для сидения.

Дети отгадывают стул. И заяц еще загадывает загадку.

У него спина большая

И на ней он разрешает

И писать, и рисовать,

И лепить и вырезать. (Ответы детей - стол)

Воспитатель показывает картинки с изображением стола, стула. Спрашивает какую еще они знают мебель (ответы детей). Воспитатель с детьми отмечают основные части стола, стула, кровати. Отвечают чем стул отличается от кресла и табурета.

Физкультминутка

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы! (Дети садятся

Воспитатель показывает в какой последовательности нужно выполнять постройки (стол, стул, кровать). Дети выполняют.

Заяц садиться на стул, ложиться на кровать, а они малы. Воспитатель с детьми преобразуют постройки. Вместе с воспитателем ставят посуду и обыгрывают постройки.