Конспект занятия по математике «Один-много»

Екатерина Шапочанская
Конспект занятия по математике «Один-много»

Конспект занятия по математике для детей младшего возраста

Большой маленький. Один — много.

Цели:

познакомить с частью суток утро (научить правильно

употреблять этот термин в речи);

учить отгадывать загадки на основе зрительно воспри-

нимаемой информации;

— сравнивать знакомые предметы по величине (большой —

маленький, употреблять эти слова в речи;

— выделять признаки сходства разных предметов и объ-

единять их по этому признаку (большой

— маленький);

Публикация «Конспект занятия по математике „Один-много“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки

— сравнивать совокупности предметов, различать, где один

предмет, а где много.

1. Игра «Когда это бывает?»

Прочитайте детям стихотворение А. Кондратьева «Доброе

утро».

— птицы запели,

Доброе утро

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по делам!

Вопросы

4 Что вы делаете утром? (Просыпаемся, умываемся, Дела-

ем зарядку, завтракаем.)

Занятие 1

Утро. Большой

маленький. Один

— много.

Цели:

познакомить с частью суток утро (научить правильно

употреблять этот термин в речи);

учить отгадывать загадки на основе зрительно воспри-

нимаемой информации;

— сравнивать знакомые предметы по величине (большой —

маленький, употреблять эти слова в речи;

— выделять признаки сходства разных предметов и объ-

— маленький);

единять их по этому признаку (большой

— сравнивать совокупности предметов, различать, где один

предмет, а где много.

1. Игра «Когда это бывает?»

Прочитайте детям стихотворение А. Кондратьева «Доброе

утро».

— птицы запели,

Доброе утро

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по делам!

Вопросы

4 Что вы делаете утром? (Просыпаемся, умываемся, Дела-

ем зарядку, завтракаем.)

Вопросы

+ Сколько братьев у цыпленка? (Много.)

+ Сколько зернышек перед цыпленком? (Много.)

+ Что не хотел делать цыпленок? (Не хотел один клевать

зернышки.)

+ Сколько слева цыплят? (Один.) Сколько цыплят справа?

(Много.)

Скажите детям, что цыпленок был очень добрый и хотел

поделиться зернышками, которые он нашел, с братьями.

Дополнительный материал

Спросить детей, каких в группе предметов много, а каких

по одному? (Большой стул один, а маленьких много, аквари-

ум один, а цветов много, часы одни, а игрушек много, стол

большой один, а маленьких много.)

во время обеда уточните, что суп едят большими ложками,

а ягоды из компота маленькими.

Во время игр с кубиками, пирамидками, матрешками обра-

щайте внимание детей на их величину (большие, маленькие).