Конспект занятия по математике в средней группе «Машины на нашей улице»

Наталия Уварова
Конспект занятия по математике в средней группе «Машины на нашей улице»

Цель:

Обобщение знаний детей в ОО «Познавательное развитие».

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять представления о правилах дорожного движения и сигналах светофора.

• Совершенствовать умение считать в пределах 5 и правильно найти место числа в порядке возрастания.

• Учить сравнивать 2 группы предметов, выраженные рядом стоящими числами 4 и 5.

• Упражнять в сравнении 4-5 предметов по высоте.

• Закреплять употребление в речи слов: высокий, пониже, еще ниже, самый низкий.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия по математике в средней группе „Машины на нашей улице“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

• Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Способствовать развитию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к математическим играм.

Оборудование и материалы: магнитная доска, силуэты машин красного и синего цветов, кружки красного и синего цветов, светофоры разной высоты – 4 штуки; 4 машины разной высоты; круги по цветам светофора; цифры от 1 до 5; разрезные картинки на тему «Транспорт», кукла Буратино.

Ход занятия:

Воспитатель напоминает детям, как они помогли Буратино запомнить правила дорожного движения (Какие правила дорожного движения вы знаете? Где можно переходить улицу и т. д.).

Игра «Живые цифры»(расстановка цифр по порядку).

Правила: пятеро детей получают цифры от 1 до 5, выбирается ведущий и расставляет цифры (детей) правильно по порядку. Игра повторяется 2 раза.

Затем педагог просит одного ребенка отсчитать и прикрепить к доске 4 синих машины, другого – 5 красных.

– Сколько синих (красных) машин?

– Как сделать, чтобы машин стало поровну?

Дети рассматривают 2 варианта, делают выводы: убрали 1 красную машину – стало поровну, по 4; поставили 1 синюю машину – стало поровну, по 5.

Аналогичное задание дети выполняют на индивидуальных карточках.

Физкультминутка «Едем на автобусе».

– Буратино, а ты помнишь, как Мальвина загадала тебе загадку, и ребята помогли тебе её отгадать.

Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу.

Я моргну – пойдут машины,

Встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе, хором:

Как зовусь я? (Светофором).

А. Иванов

– Для чего нужен светофор?

– Что обозначает каждый сигнал светофора?

Дидактическая игра «Как по улице шагать?»

Дети выполняют движения по сигналам светофора (воспитатель показывает круги соответствующих цветов): красный – стоят, желтый – шагают на месте, зеленый – идут или хлопают в ладоши.

Далее педагог рассказывает, что для игрушечных машин тоже нужны светофоры для соблюдения ПДД.

– Перед вами 4 светофора (найдите самый высокий, пониже, еще ниже, самый низкий).

– Сравните по высоте светофоры.

Просит детей сказать, какие светофоры для каких машин будут удобны. Побуждая отвечать: этот грузовик самый высокий, для него подойдет самый высокий светофор. Эта машина пониже, для нее светофор пониже и т. д.

Игра «Высокий – низкий» (Каждому ребенку найти в группе 2 предмета: высокий и низкий).

В конце занятия воспитатель предлагает сложить для Буратино разрезные картинки на тему «Транспорт».