Людмила Галанина
Конспект занятия по математике в старшей группе «Клуб знатоков»
Конспект занятия по математике в старшей группе "Клуб знатоков"
1. Образовательные задачи: совершенствовать навыки счета в пределах 10, упражнять детей в счете групп, состоящих из однородных предметов, учить детей на наглядной основе составлять задачи на сложение и вычитание, упражнять в составлении фигуры, ориентируясь на образец, учит измерять и сравнивать длину предметов с помощью условной мерки.
2. Развивающие задачи: учить рассуждать, аргументировать свои действия
Публикация «Конспект занятия по математике в старшей группе „Клуб знатоков“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016
3. Воспитательные задачи: формирование навыков учебной деятельности, бережное отношение к пособиям.
Оборудование:
демонстрационный материал : (интерактивная доска)
-наборное полотно, иллюстрации для решения арифметических задач, табло, цифры от 0 до 9, знаки "+", "-", "=", образец лисы (фигура, мерки разной длины, заяц и петух (игрушки, домик
раздаточный материал : карточки с двумя полосками, 20-25 кружков (по числу детей, конверты для игры "Танерам", цифры от 0 до 9, знаки "+", "-", "=".
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, у нас сегодня необычное занятие, я вас приглашаю в "Клуб знатоков". Садитесь за столы и посмотрите на табло (либо на интерактивную доску)
На сколько частей оно разделено?
Дети:(5)
Что вы видите в каждой части?
Верно, картинки. Стрелка показывает 1 картинку. Что это?
Верно, бабочки. Это первое задание для знатоков. Будьте внимательны! (На экране размещены 8 бабочек парами)
Сколько групп бабочек?
Дети: (4)
Сколько бабочек в каждом ряду?
Дети: (2)
Сколько бабочек всего?
Дети: (8)
Дети, закройте глаза. (Добавляем еще одну бабочку и располагаем их по тройкам)
Сколько рядов бабочек?
Дети: (3)
Сколько бабочек в каждом ряду?
Дети: (3)
Сколько бабочек всего?
Дети: (9)
Дети, закройте глаза. (Добавляем еще одну бабочку и располагаем их по пятеркам в два ряда)
Сколько рядов бабочек?
Дети: (2)
Сколько бабочек в каждом ряду?
Дети: (5)
Сколько бабочек всего?
Дети: (10)
А теперь стрелку переведу на 2-е задание. Как вы догадались, мы будем решать задачи. Сегодня мы будем не только составлять, но и размышлять, что нужно сделать, чтобы их решить.
Дети, возьмите карточки, отсчитайте 6 кружков и положите их на верхнюю полоску, а теперь возьмите еще один кружок и положите на нижнюю полоску.
Саша, составь задачу!
Саша: мы положили на верхнюю полоску 6 кружков, на нижнюю - 1 кружок. Это условие задачи. Мы не знаем сколько всего кружков положили на карточку. Это вопрос задачи.
Воспитатель: что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?
Больше или меньше стало кружков после того, как положили на нижнбб полоску еще один кружок?
Правильно, кружков стало больше. Значить числа надо сложить, чтобы решить задачу.
Скажи. Даша, как будешь решать задачу?
Даша: к 6 прибавить 1
Воспитатель: можно ли теперь ответить на вопрос задачи, Сережа?
Сережа: на карточку положили 7 кружков.
Воспитатель: какое действие мы выполняем в этой задаче?
Дети: сложение.
Воспитатель: верно, действие сложение. А как с помощью цифр и знаков можно записать задачу, Катя?
Катя: 6 + 1= 7
Воспитатель: А теперь пришло время отдохнуть (перевожу стрелку на физкультминутку)
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать!
Отдыхать умеем тоже
Руки на спину положим.
Голову поднимем выше
И легко - легко подышим.
Подтянитесь на носочках
Столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев
На руке у вас!
Воспитатель: садитесь, а теперь немного поиграем!
составьте задачу по этой картинке.
Катя: в аквариуме плавало 8 желтых и 1 красная рыбка. Сколько рыбок плавало в аквариуме?
Воспитатель: Олег, расскажи, что ты будешь делать с числами? Как решить задачу?
Олег: к 8 прибавить 1. получится 9
Воспитатель: запиши задачу и прочитай ее.
Олег: 8 + 1 = 0
Воспитатель: Следующая задача! Посмотрите, сколько на поляне выросло грибов?
Дети: 7
Воспитатель: Алена, иди и сорви один гриб. Дети, составьте задачу!
Дети: на поляне росло 7 грибов, пришла Алена и сорвала 1 гриб. Сколько грибов осталось расти на поляне?
Воспитатель: Расскажи, Маша, как ты решишь эту задачу!
Маша: из 7 вычесть 1, получиться 6.
Воспитатель: Дима, запиши задачу и прочитай ее.
Дима: 7 - 1 = 6.
Воспитатель: Катя, переведи пожалуйста, стрелку! Что изображено на этой части диска?
Дети: лиса.
Воспитатель: Слушайте задание от лисички:
Я веселая лиса,
Мне вцепилась в хвост оса.
Я, бедняжка, так вертелась,
Что на части разлетелась!
Три сороки возле пня
Стали складывать меня!
Между ними вспыхнул спор:
"Получился мухомор!"
Помогите. помогите,
Из кусков меня сложите!
Воспитатель: возьмите свои конверты и сложите лису. А теперь скажите, из каких геометрических фигур вы сложили лису? (Ответы детей)
Молодцы, знатоки! Уберите фигуры в конверт и положите на край стола!
Воспитатель: переводим стрелку на пятое, последнее задание!
(на столе появляются заяц, петух, домик, мелом провожу границы)
Воспитатель: петух и заяц поспорили, кто первым доберется до дома. Сколько шагов от них до дома (они выстроились в линию). У петуха такой шаг (показываю полоску мерку из картона красного цвета)
Катя, постарайся измерить путь. Сколько шагов получилось у петуха? Положи такую цифру. У зайца такой шаг (показываю полоску зеленого цвета)
Рома, постарайся измерить путь. Сколько шагов получилось у зайца? Положи такую цифру.
Почему получились разные ответы?
Сравните длину полосок! У кого шаг длиннее, а у кого короче?
Воспитатель: Значит, шаг короче у петуха. Мерка уложилась большее число раз, а у зайца шаг длиннее и мерка уложилась меньшее число раз. Молодцы, знатоки!
Вот и подошла наша игра в "Клубе знатоков" к концу. Все знатоки оказались находчивыми и быстро справились с заданиями. А теперь давайте наведем в клубе порядок!
(Дети помогают воспитателю убирать раздаточный материал и пособия на место)
