Конспект занятия по нетрадиционному рисованию штампом «Гиацинт — цветок дождей — кудрявая головушка» (20 фото)

Юлия Федосеева
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию штампом «Гиацинт — цветок дождей — кудрявая головушка»

Тема: «Гиацинт»

Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Виды деятельности детей: познавательная, продуктивно-творческая.

Методы и приемы реализации содержания ОД:

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционному рисованию штампом „Гиацинт — цветок дождей — кудрявая головушка“» размещена в разделах

• Гиацинт
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

Наглядный: рассматривание иллюстрации с изображением весеннего цветка - Гиацинт, наблюдение за цветением Гиацинта на прогулке.

Словесный: беседы, чтение художественной литературы о природе, чтение стихов о Гиацинте, легенда о Гиацинте.

Ззп: физкультурная минутка:

В поле я гуляю, ноги поднимаю (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Много будет красоты

Цель: формирование представлений о признаках Весны; создание творческой работы весенней тематики с использованием нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение создавать с помощью нетрадиционной техники рисования изображение гиацинтов;

-уточнить и закрепить представления детей о признаках весны.

Развивающие:

- развивать чувство композиции, и умение подбирать гармоничное сочетание цветов, соответствующее изображаемому цветку;

- активизировать словарный запас по лексической теме «Весна – весенние цветы»

- формировать умения детей отгадывать загадки, слушать стихотворения, легенды.

Воспитательные:

- воспитывать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природы и бережное отношение к первоцветам.

Подготовительный этап выполнения занятия:

Перед выполнением работы следует изготовить штампы.

Для изготовления штампа, нам понадобится Фоамиран. Нанесём на поверхность фоамирана (выдавливая) изображение цветка. Затем обрежем по размеру, и приклеим к крышке от бутылки.

Вот так выглядят наши штампы.

Раздаточный материал: лист бумаги А-5, краски акварельные, кисточки, штампы – по количеству детей.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы продолжим говорить о цветах, и даже будем рисовать один необычный цветок, с очень необычным названием, который распускается сразу после схода снега. Попробуйте отгадать, о каком цветке идёт речь?

Самый первый и красивый,

Что же это за цветок? (ГИАЦИНТ)

- Молодцы, ребята вы назвали правильный ответ. Это удивительное растение пришло к нам в Россию с юго-восточной части Азии. Там у него еще есть народное название «цветок дождя» данное ему за цветение во время первых дождей весной.

Гиацинт очень красив, ему даже стихи посвящают.

«Гиацинт»

Гиацинт-" цветок дождей",

Он всегда волнует взгляд. (Автор: Наталия Ушенина)

Если верить древне - греческим сказаниям, гиацинт получил свое название по имени персонажа древнегреческих мифов. Послушайте эту грустную легенду.

Давным - давно, в древней Греции, во время спортивных состязаний, Аполлон метал диск и случайно бросил тяжёлый диск прямо на сына спартанского царя, прекрасного юношу, носящего имя Гиацинт.

Юноша погиб, а капли крови брызнули на зеленую траву, и спустя некоторое время превратилась в прекрасные ароматные лилово-красные, розовые, голубые и синие цветы. В память о юноше их стали называть гиацинтами. Легенда о Гиацинте и Аполлоне в течение тысячелетий остается одной из самых известных историй о происхождении цветов, которые сегодня мы с вами и будем рисовать.

Практическая часть:

- Мы с вами уже рисовали цветы. Что мы будем рисовать первым? (стебель).

- Правильно. А затем? (листья)

-Правильно. А потом уже красивые цветы в технике нетрадиционного рисования – отпечатком штампа. Макаем кисточку в воду, остатки воды аккуратно обмакиваем о край баночки, далее кисточкой наносим краску на штамп, и оставляем отпечаток на листе бумаги, рядом со стеблем.

Проверьте порядок и наличие всего необходимого на столе и приступаем к работе.

Самостоятельная работа детей:

Один из самых ранних первоцветов, символ возрождения и украшения природы, готов.

Итог занятия:

Оформляем выставку работ и вместе рассматриваем работы. Дети высказывают своё мнение о своих работах и работах товарищей.

Рефлексия:

Ребята, наше занятие подошло к концу, вы все внимательно слушали и всё точно выполняли, поэтому у вас получились очень красивые работы. Сегодня вы были волшебными художниками, рисовали соцветие без участия традиционной кисточки.

- Довольны ли вы своим результатом?

- А что было самым интересным, какие трудности у вас появились в процессе работы? Как вы их преодолевали? (ответы детей).

- Давайте посмотрим, у кого как вам, кажется, получился самый красивый гиацинт? Почему?

- У кого Гиацинт самый аккуратный?

Молодцы! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались.

Спасибо за вашу работу!