Конспект занятия по обучению грамоте. «Звуки [С], [С]’. Буква «С»

наталья калачева
Конспект занятия по обучению грамоте. «Звуки [С], [С]’. Буква «С»

Звуки [С], [С]’. Буква С

Цель: развитие фонематического восприятия.

Задачи:

закрепить навыки четкого различения и произношения звуков С, С’ в слогах, словах и фразах;

закрепить умение выделять заданный звук в начале, середине, конце слова;

упражнять в составлении предложений с предлогами и составлении схем предложений;

совершенствовать навык звукового анализа и синтеза слов;

совершенствовать умение «печатать» букву в тетрадях;

продолжать учить чтению слогов;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте, „Звуки [С], [С]’, Буква „С“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

развивать фонематический слух, внимание, память, мышление, мелкую моторику;

воспитывать желание учиться.

Оборудование: интерактивное оборудование (экран, проектор)

ЭОР (презентация, игра с триггерами «Новоселье»)

Демонстрационный материал (картинки со звуками С, С’)

Раздаточный материал (картинки – раскраски со звуками С, Сь на каждого ребенка, звуковые пеналы, тетради, ручки, разрезная азбука)

Ход занятия

Организационный момент:

1. Логопед выставляет картинки со звуками С, С’.

Дети называют картинки и узнают, с какими звуками они познакомятся сегодня.

Уточняется артикуляция звуков и их характеристика.

2. ЭОР «Новоселье» на определение позиции звука в слове и различение по твердости – мягкости.

Дети «расселяют» картинки по квартирам в подъездах в соответствующие домики, предварительно проговорив свой ответ.

В первом подъезде живут картинки, в которых заданный звук стоит в начале слова; во втором – в середине; в третьем – в конце.

3. Деформированное предложение.

Дети составляют предложения из заданных слов и схемы к ним.

4. Физкульминутка

5. Знакомство с буквой. Показ. Нахождение в кассе. Печатание в тетрадях.

6. Чтение слоговых таблиц.

7. Звуковой анализ слов гусь, лес (раскраски)

8. Итог занятия.