Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Путешествие на выставку кожаных изделий»

Алсу Худайбердина
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Путешествие на выставку кожаных изделий»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

Цель: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи;

- Вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Развивающие:

- Активизировать познавательную деятельность;

- Развивать умение формулировать аргументированные, доказательные высказывания.

- Побуждать к самостоятельному творческому поиску.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе „Путешествие на выставку кожаных изделий“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к вещам, уважение к труду людей, создающим изделия из кожи.

Оборудование: мультимедийная установка, мяч, лоскутки разной ткани.

Ход открытого мероприятия

1. Воспитатель: Ребята, мы сейчас с вами посетим необычную выставку : выставку кожаных изделий. Я предлагаю вам посмотреть на экран. Что мы с вами видим? Я вам буду загадывать загадки, а вы их отгадывать.

Слайд 1 - 4. Загадки:

Утром я встал

На две дороги попал (брюки).

Весь день я верчусь,

Как юла кручусь

Мама. мама посмотри

Раз, два, три - раз, два, три

Я еще бы покрутилась.

Да головка закружилась

Ох, вздохнула Любочка,

Виновата. (юбочка).

Как куртка, но без рукавов (жилетка).

Я как зонт, не промокаю

От дождя вас защищаю

И от ветра вас укрою

Ну, так что же я такое? (плащ).

Воспитатель: Дети, А как все это можно назвать одним словом? (одежда). Как вы думаете, из чего она сшита? (из кожи). Этот материал создала сама природа. Люди издавна научились работать с кожей. Вы знаете, из чего была сделана одежда первобытных людей? (Ответы детей.) Тогда послушайте мой рассказ.

Слайд 5.

Когда-то давным - давно на нашей планете всегда было тепло, всегда было лето. И люди обходились без одежды. Они прикрывались только набедренными повязками из листьев растений. Но постепенно на земле стало холодать. Люди стали мерзнуть. Не согревал даже костер в пещере. И люди придумали - они стали заворачивать в шкуры убитых животных. Время шло, на Земле становилось все холодней, лето сменялось осенью, а осень - зимой. Людей уже не согревали шкуры животных. И человек научился добывать из растений волокно, прясть пряжу и изготавливать ткань. Так люди стали шить одежду.

Слайд 6.

Отгадайте следующие мои загадки.

Всегда шагаем мы вдвоем

Похожие, как братья

Мы за обедом под столом

А ночью - под кроватью. (ботинки)

Сшили их черной кожи,

В них теперь ходить мы можем

И по слякотной дороге -

Не промокнуть наши ноги. (сапоги)

У кого после носа пятка? (у туфель)

Воспитатель: Ребята, как можно все отгадки назвать одним словом? (обувь)

- Из чего она сшита? (из кожи).

Самая прочная и удобная обувь, сделанная из кожи.

А теперь немножко отдохнем. У меня для вас волшебный сюрприз.

Сюрпризный момент. Входит леший, под музыку проводит физкультминутку.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по выставке. Отгадайте интересную загадку:

Слайд 7.

Как гулять - так надевать, чтоб не мерзли пять да пять (перчатки).

Воспитатель: Дети, для чего нужны перчатки? (защищают руки от холода). А вот в древние времена они служили символом высокого положения человека. Посмотрите, что у меня в руках? (сумка).

Слайд 8.

- Для чего нужны сумки? Возникновение кожаных сумок было вызвано необходимостью переноски тяжестей при перемещении людей с одного места на другое. Сумки носили на поясе, на длинном ремне, на голове, в руке.

Слайд 9.

А теперь рассмотрите эти музыкальные инструменты. (барабан, гармонь). Как вы думаете, почему эти музыкальные инструменты на нашей выставке? (Потому что детали наших инструментов тоже сделаны из кожи). Кожа - материал природного мира, вещи, представленные на выставке, сделаны человеком. Вещи, сделанные из кожи относятся к рукотворному миру.

Воспитатель: А теперь, ребята, предлагаю вам поиграть. Дидактическая игра "Один-много" с мячом (кожаная юбка - кожаные юбки, кожаная перчатка - кожаные перчатки и т. д.).

Воспитатель: Дети, а какими свойствами обладает кожа? (мягкая, гладка, более твердая, чем ткань, не мнется, не рвется, не промокает, практичная, гигиеничная).

Опыты с лоскутками кожи.

Дидактическая игра "Угадай на ощупь" (на подносе несколько лоскутков ткани, надо с закрытыми глазами определить, где кожа).

Воспитатель: Какой должна быть одежда? (удобной, красивой, чистой, модной).

- Как надо относится к вещам? (бережно, не пачкать, не рвать). И сейчас мы с вами побудем швеями и модельерами.

Пальчиковая гимнастика "Иголка"

"У неряхи - растеряхи все не эдак, все не так,

И рубашка нараспашку, и без пуговиц пиджак".

- Вышивает, шьет иголка,

пальцу больно, пальцу колко

А наперсток в тот же миг

К девочке на пальчик прыг!

Говорит иголке - шей!

А колоться ты не смей!

Укололи пальчик. Давайте подуем на больное место (продолжительный выдох через рот) произнести на одном выдохе слоги:

- Ой-ой-ой, болит пальчик мой!

Уй-уй-уй, ты на пальчик свой подуй!

Руки погладили, встряхнули, про боль забыли.

3. Воспитатель: Где мы с вами сегодня были? Что нового узнали? Какие эксперименты с кожей делали? Какими свойствами обладает кожа?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Сегодня вы узнали много нового и интересного о кожаных изделиях.