Конспект занятия по познавательному развитию «Дары осени» для детей старшей группы (4 фото)

Нина Бакшина
Конспект занятия по познавательному развитию «Дары осени» для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

«Дары осени»

Цели:

1. Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом.

2. Тренировать в умении классифицировать предметы.

3. Закреплять понятие числовой последовательности.

4. Продолжать учить сравнивать две группы предметов.

5. Обобщить знания детей о процессе сбора урожая.

Материал:

Игрушка Гном; «волшебный» мешочек; набор овощей и фруктов; цветные счетные палочки Кюизенера.

Ход занятия

Педагог читает отрывок из стихотворения Ф. Тютчева:

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „Дары осени“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки

Но далеко еще до первых зимних бурь –

И льется и чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

Далее беседует с детьми о сборе урожая, об овощах и фруктах. Когда беседа подошла к логическому завершению педагог знакомит детей с новым гостем :

- Сегодня к вам пришел Гном.

- Из какой он сказки?

- Он хочет с вами подружиться, поиграть и многое узнать! Даже маленькие Гномы любят полакомиться овощами и фруктами! Поэтому он к нам пришел не с пустыми руками, а с «волшебным» мешочком! Хотите узнать, что в нем?

Игра «волшебный мешочек» :

Дети по очереди ощупывают предмет в «волшебном» мешочке, называют его и выкладывают.

- Сколько всего предметов?

- Что стоит третьим? Пятым?

- Какими по счету стоят: банан, кабачок?

- Что стоит первым? Что последним?

- Что стоит между перцем и кабачком?

- Что стоит перед ананасом? После перца?

- На какие две группы их можно разделить и почему?

Ребенок выходит и делит предметы на две группы : овощи, фрукты.

- Сколько предметов в каждой группе? Перечисли их.

- Равное ли их количество? Чего больше? Чего меньше?

Педагог выкладывает снова в один ряд овощи и фрукты. Предлагает детям запомнить последовательность предметов и закрыть глаза. В это время предмет убирают или меняют местами.

- Что изменилось?

Игра «Один - много» :

Яблоко - …, груша - …, слива - …, персик - …, вишня - …, абрикос - …, апельсин -, лимон - …, банан – …, мандарин - …, виноград - …, гранат - … .

- Вы хорошо поработали, можно отдохнуть!

Физминутка:

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки,

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята,

Ну а если надоест,

То пойдем все косолапо,

Как медведи ходят в лес.

Игры и занятия с палочками Кюизенера:

1. Выложить лесенку из 10 палочек Кюизенера от меньшей к большей и наоборот. Пройдите пальчиками по ступенькам лесенки, можно посчитать вслух от 1до 10 и обратно.

2. Педагог называет число, а детям нужно найти соответствующую палочку Кюизенера (1 - белая, 2 - розовая и т. д.). И наоборот, педагог показываете палочку, а дети называет нужное число.

3. Строим из палочек Кюизенера пирамидку и определяем, какая палочка в самом низу, какая в верху, какая между голубой и желтой, под синей, над розовой, какая палочка ниже: бордовая или синяя.

4. Выложить из палочек Кюизенера яблоко, грушу.

Игра «Продолжи предложение» :

В огороде выросло много … (огурцов, моркови,)

В лесу собираем … (бруснику, чернику, грибы,)

В саду растут … (яблони, груши,).

Игра «Назови лишнее» :

• Груша, помидор, яблоко.

• Огурец, вишня, лук.

• Персик, слива, чеснок, абрикос.

• Горошек, кабачок, яблоко, баклажан.

Выводы и подведение итогов.