ольга коровина
Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшей группы «Кто построил новый дом?»
Цель: Формировать у детей умение различать способы строительства многоэтажных и одноэтажных зданий; уметь творчески изображать характерные трудовые действия людей строительных специальностей (каменщиков, крановщиков, водителей, маляров, плотников и др.); развивать умение составлять рассказ о постройке дома с помощью схемы-модели; воспитывать уважение к труду строителей, привычку к совместному труду, осторожное, безопасное поведение на стройке.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшей группы „Кто построил новый дом?“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017
Оборудование: Кукла Незнайка, картинки с изображением техники, необходимой для постройки дома (бульдозер, экскаватор, строительный кран, самосвал, бетономешалка, картинки с изображением строительных инструментов и строительного материала (песок, кирпичи, доски, оконные и дверные блоки, трубы, стекло, кафель, электрический провод и т. д.)
Предварительная работа: В. В. Маяковский «Кем быть?»
Экскурсия на стройку. Беседа о строительных профессиях.
Разучивание пословиц и поговорок о труде.
Литература: Дошкольник. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста/Под редакцией О. Ф. Горбатенко. Волгоград., стр. 82
Ход занятия.
1. Игровой сюрпризный момент.
В группу к детям приходит Незнайка и рассказывает, что его друзья решили построить для себя город, в котором были бы различные здания: школа, детский сад, магазин, цирк и т. п. Но они не знают как это сделать, и попросили, чтобы я сходил к вам в детский сад и поучился.
2. Составление рассказа по схеме «Строим дом»
Воспитатель предлагает сначала с помощью плана-схемы рассказать, как строится дом:
1) Нарисовать и начертить чертеж дома (Архитектор, чертежник)
2) Техника, необходимая для постройки дома;
3) Инструменты и материалы;
4) Последовательность дома (котлован, фундамент, стены, окна, крыша, отделочные работы);
5) Результат труда
3. Игра «Что из чего» Закреплять названия строительного материала.
- из чего строят стены (из кирпича, их бетонных плит);
- из чего изготавливают двери и оконные блоки? (из дерева, из пластика);
- Какие материалы нужны, чтобы провести водопровод? (трубы, краны);
- Какой прозрачный материал используют для окон? (стекло)
- Каким материалом покрывают крыши? (шифер, метало- черепица)
- Чем покрывают стены внутри здания (краской, обоями, кафелем).
4. Рассматривание картины «На стройке» художника М. В. Каратая.
Рассказ воспитателя. На переднем плане картины изображена стройка. На ней дружно работает строительная бригада Каменщики кладут кирпичные стены. Они сверяются с чертежом, где нужно оставить проем для окон и дверей. Экскаваторщик роет котлован и траншеи для водопроводных и канализационных труб. Крановщик поднимает аккуратно сложенный в стопку и упакованный кирпич и тяжелую емкость с раствором на высоту. Бульдозерист сгребает вырытую землю в кучу. Водитель самосвала подвозит на стройку необходимые строительные материалы (песок, кирпич, гравий, доски и другие). На строительном дворе стоит бетономешалка, которая из песка, цемента, извести и воды делает специальный раствор для кладки кирпича. Всей работой руководит начальник строительства. Выполнять трудную работу помогает строителям специальная техника (бульдозер, экскаватор. подъемный кран, бетономешалка, грузовики). Вся территория стройки обнесена забором, чтобы посторонние люди не пострадали. Все строители работают в специальной рабочей одежде, с целью безопасности они обязательно носят на голове каски. На строительном дворе имеются специальные вагончики, в которых рабочие могут отдохнуть, переждать сильный дождь.
Вопросы по содержанию картины:
-Рабочие каких строительных специальностей изображены на картине?
-Чем занимаются каменщики?
-Какую работу выполняют на стройке бульдозерист и экскаваторщик7
-Какие машины-помощницы изображены на картине?
-Чем хороша для строителей работа на стройке? (Строители работают на свежем воздухе. Они занимаются любимым делом.
-Чем плоха для строителей работа на стройке, и чем она опасна?
(На высоте, у строителей может закружиться голова. На стройке очень шумно, работают разные машины, гудят разные механизмы. Строители работают в любую погоду : и в снег, и в дождь. Они могут простудиться.
5. Игровое упражнение «Назови строительную профессию»
-Кто новый красивый дом рисует на бумаге, придумывает его конструкцию, выполняет расчеты, чертежи, подбирает строительный материал, подбирает место на улице города, где этот дом будет лучше смотреться рядом с другими постройками, парками. (архитектор)
-Кто выкладывает фундамент и стены из кирпича? (каменщик)
-Кто устанавливает и налаживает краны, раковины, унитазы? (сантехник)
- Кто белит и красит стены и потолки, клеит обои? (маляр)
-Кто вставляет рамы и двери? (плотник)
-Кто вставляет стекла? (стекольщик)
-Кто проводит электричество в дом? (электрик)
6. Игра на воображение «Оживи часть дома»
Воспитатель раздает детям рисунки с изображением частей дома и предлагает «оживить» их и озвучить.
-Я – лифт. Я хочу помочь подняться всем людям домой с тяжелыми продуктами.
-Я - окно. Я люблю когда меня моют и украшают красивыми шторами. Я пропускаю солнышко в комнату. Помогаю с высоты увидеть город.
- Я – пол.. Я дружу с пылесосом. Люблю, когда меня покрывают красивыми коврами.
- Я - балкон. Я дарю людям свежий воздух. Я покажу красивую городскую панораму. Я очень люблю цветы.
- Я - крыша. Я защищаю дом от дождя и солнца. Мои друзья антенны телевизоров.
