Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Беседа о зиме»

Елена Головачева
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Беседа о зиме»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе.

Тема: «Беседа о зиме».

ЗАДАЧИ: Развивать интерес к познавательному развитию.

Образовательные цели: Обобщать и расширять представление детей о зиме.

Закрепить знания детей о зимних явлениях природы, зимующих птицах, деревьях.

Развивающие цели: Развивать у детей память, внимание, усидчивость.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе „Беседа о зиме“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Воспитательные цели: Воспитывать у детей ценностное отношение к своему здоровью, бережное отношение к животным и растениям.

Оборудование: картина «Зимние забавы», снежки, счётные палочки (по 2 на каждого ребёнка, картинки с зимующими птицами, с деревьями (хвойными, лиственными, калина с плодами, шишки еловые и сосновые, жёлудь, каштан, засушен. Пастушья сумка, анютины глазки, картина с весенним пейзажем.

Ход занятия.

I часть: Приглашаю детей подойти ко мне поближе, загадываю загадки о зиме:

1. Невидимкой, осторожно он является ко мне, и рисует, как художник, он узоры на окне (мороз).

2. Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь, станет капелькою чистой, как поймаешь на ладонь. (снег).

3. У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдёт, гвоздь упадёт (сосулька).

4. Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает? (зимой).

II часть: Раздаётся стук в дверь, входит почтальон: «Здесь старшая группа? Вам письмо». Беру письмо, читаю: «Здравствуйте, ребята, я очень мало знаю о зиме, напишите мне,пожалуйста, что вы знаете. Спасибо. Буратино».

Воспитатель: - Дети, поможем Буратино больше узнать о зиме?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Сели прямо, своей спиной нашли спинку стула, хором не отвечаем, поднимаем руку. Какое сейчас время года? Как можно узнать, что зима? Что можно сказать про зиму?

Дети: - Зимой холодно, земля покрыта снегом, на озере, пруду, речке вода замёрзла,образовался лёд. Лёд прочный, твёрдый, гладкий, скользкий, по нему можно ходить, кататься на коньках. Люди одеты тепло, в зимнюю одежду. Лиственные деревья стоят без листьев, на хвойных деревьях остаются иголки. Птицы перебираются поближе к человеческому жилью, кормятся оставшимися семенами. Небо часто бывает серым, на нём облака, тучи, из которых часто идёт снег

Воспитатель: - Молодцы, дети, много знаете о зиме. (Выставляю картину «Зимние забавы», - Дети, что можно сказать о зиме? Во что можно поиграть зимой?

Дети: - Покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки.

ФИЗ. МИНУТКА: Сверху вниз, сверху вниз (полуприсед с качанием рук вверх, в

низ[/i])

Падают снежинки

Кружатся, кружатся (кружатся на носках, руки в стороны,

Белые пушинки взмахи рук вверх, вниз)

Дует, дует ветер (руки вверх, раскачивание корпуса

Вьюга завывает вправо, влево)

А пурга метёт-метёт (руки выполняют круговые

Землю застилает движения перед собой)

Всё бело, бело, бело (дети изображают лыжников и

Много снегу намело конькобежцев)

Вот весёлые деньки

Все на лыжи и коньки!

ИГРА В СНЕЖКИ.

Пальчиковая игра: «На лыжах» (на две счётные палочки поставить указательный и средний пальцы и водить по столу, «катание» на лыжах).

Дети снова садятся на стулья и продолжают беседу.

Воспитатель: - А, что ещё можно сказать о зиме? Какой бывает снег? А снег бывает разный. В сильные морозы падает крупинками, иголочками. Когда теплеет, снежинки слипаются в хлопья. Из такого снега хорошо лепить. На деревьях и проводах появляется иней. В ветреную погоду бывает позёмка, метель, вьюга. Воздух становится холодным.

- Дети, а каких зимующих птиц вы знаете? (показать картинки с птицами). А что они ищут зимой на деревьях? (семена, плоды).

ИГРА «Чудесный мешочек»: дети по очереди достают из мешочка по одному предмету и объясняют, что это. Каждый держит, крутит в руках по очереди

жёлудь, шишку сосновую и еловую, каштан — массаж рук.

Воспитатель: - Дети, а какие деревья зимуют зелёными?

Дети: - Хвойные: ель, сосна.

Воспитатель: - А лиственные как зимуют? И какие вы знаете?

Дети: - Лиственные зимуют без листьев: берёза, липа, дуб, клён, осина, рябина, калина с остатками плодов. (воспитатель все деревья показывает на картинках).

РАССКАЗ воспитателя о деревьях.

«Всё лето деревья с усердием запасают в стволах и ветках крахмал. Соки дерева постепенно густеют. К первым холодам клетки деревьев плотно набиты крахмальными зёрнами. Запасы питания на зиму приготовлены. Там, где зима потеплее, крахмал так всю зиму и остаётся крахмалом. Где морозы пожестче, крахмал заменяется сахаром. Замороженный крахмал сластит. С такими запасами дерево выдерживает морозы 10-12 градусов. Чем больше крахмала перешло в сахар, тем глубже спячка и покой у дерева.

Воспитатель: - Ребята, Буратино спрашивает, а почему эти растения не растут и не цветут зимой (достать из конверта растения — пастушья сумка, анютины глазки).

Дети: - Зимой холодно, мало света, почва замёрзшая и нет влаги.

Воспитатель: - Дети, Буратино написал, что растения зимой погибают. Так ли это? Конечно, нет. Растения не погибают, а засыпают, когда становится мало тепла, света, листья на кустарниках и деревьях желтеют и облетают, остаются почки. Вся жизнь этих растений спрятана в почках.

ЧИСТОГОВОРКА: «Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы». (дети проговаривают тихо, громко, быстро и медленно).

Игра «Как дерево зимой» (дети встают и замирают).

После игры спросить, какие у детей были ощущения.

Показать картину с весенним пейзажем.

Воспитатель: - Дети, а что будет весной с растениями?

Дети — Весной будет больше и ярче греть солнце, почки на кустарниках, деревьях набухнут, лопнут и появятся первые листочки.

Итог занятия.

Воспитатель: - Дети, сегодня я всё запишу, что вы интересного рассказали, прочитаю вам и отправлю Буратино письмо. Хорошо?