Конспект занятия по познавательному развитию (вторая младшая группа)

Елена Разумовская
Конспект занятия по познавательному развитию (вторая младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию.

Вторая младшая группа.

Ход занятия.

Раздается стук в дверь.

Ребята вы слышите? Кто-то стучится. Открывается дверь и появляется с коробкой в руках.

Здравствуйте, ребята. Я прилетел к вам, из далека и хочу с вами поиграть. Я добрый волшебник Хасан.

А теперь замрите!

Сейчас начну я колдовать!

Волшебник произносит разные заклинания, и из под платка достает шкатулку.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Ну, детки, смотрите, что получилось!

Какая красивая шкатулочка она принадлежит Милане, она очень добрая и умная девочка, больше всего она любит учиться. А теперь, давайте откроем шкатулку.

(Открывает шкатулку и показывает детям ее содержание).

Смотрите сколько разных предметов Милана держит в своей шкатулке, давайте посмотрим на них повнимательнее. (Достает из шкатулки предметы и раздает детям).

Дима, что у тебя в руках?

Камень.

А камень какой твердый или мягкий?

Твердый.

А как ты узнал, что он твердый?

Ребята, камень твердый, жесткий, гладкий он стучит, а как вы думаете он умеет плавать? Давайте посмотрим. (Опускает камень в воду, дети наблюдают и убеждаются в том, что камень не плавает, а тонет).

Вот, ребята, перед вами

Камень придорожный.

Из песка из глины

Этот камень сложен

Этот камень гладкий, твердый,

Очень звонко он стучит,

Опусти его ты в воду.

Он на дно упасть спешит.

А теперь, дружок, отложим

Этот камень в сторону.

И возьмем мы из шкатулки

Других предметов поровну.

(Достает из шкатулки кусочек глины и раздает детям)

Посмотрите-ка на глину,

С виду сера, некрасива.

Присмотрись к ней осторожно,

С ней играть ведь тоже можно.

Ребята, а какая глина мягкая или твердая?

Правильно, мягкая. А знаете из глины можно лепить также как из пластилина. Давайте попробуем. (Дети катают из глины жгутики, колобков)

Мы из глины полепили,

А о мехе мы забыли.

Мы сейчас его достанем,

И рассматривать мы станем.

(Дети рассматривают мех)

Люба, мех мягкий, а еще какой?

(Если ребенок затрудняется называть признаки, то воспитатель помогает их назвать, а ребенок повторяет)

Ребята, мы сегодня много нового узнали о твердых и мягких предметах, давайте поищем их в группе.

(Дети называют твердые и мягкие предметы)

Молодцы, ребята!

Вы очень хорошие ученики.

Я расскажу о вас маленькой Милане, и мы снова придем к вам в гости.

Ну, а теперь друзья,

Прощайте!

Мне нужно отправляться в путь!

В свою страну,

Где светит солнце,

Где нету снега, нету льда.

А здесь у вас одна вода!

А промочил свой самолет.

Но высок он…

И мне пора!

Прощайте, детвора!