Оля Володичева
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе «А. Барто «Путешествие в страну игрушек»
Конспект занятия по позновательно-речевому развитию во второй младшей группе: «А. Барто-путешествие в страну игрушек»
[/h3][/b]
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, двигательная.
Цели: воспитывать интерес и любовь к стихм, совершенствовать выразительность речи.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей отвечать на вопросы воспитателя, участвовать в диалоге;
Публикация «Конспект занятия по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе „А, Барто „Путешествие в страну игрушек“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Конспекты занятий
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Игрушки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- учить понимать смысл стихов;
- учить выполнять словесные инструкции;
- учить детей создавать новые формы движений, обогащать двигательный опыт.
Развивающие:
- развивать логическое мышление;
- способствовать развитию тактильного восприятия детей;
- развивать воображение, речь, речевую выразительность;
- способствовать развитию поведенческой сферы;
-побуждать к творческому самовыражению;
- обогащать эмоциональный опыт детей.
Воспитательные:
-формировать у детей эмоциональное отношение к игрушкам;
- поддерживать бодрое и радостное настроение.
Предварительная работа: чтение рассказов и стихов об игрушках; беседы о разных видах транспорта, рассказывание на тему «Моя любимая игрушка», заучивание стихов А. Барто из серии «Игрушки»,игра"Скажи чего не стало",игра "Собери по образцу".
Ход занятия
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Они рады вас видеть, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними. Воспитатель: - Посмотрите, какая у нас группа красивая и есть много красивых игрушек. Предлагаю вам представить, что мы отправились в путешествие и попали не в нашу группу, а в волшебную страну игрушек. Скажите, вы любите путешествовать?
Дети : Да.
Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете?
Дети: поезд, автобус, машина, …самалёт.
Воспитатель: я предлагаю отправиться нам в путешествие на самолёте. Но, чтобы он взлетел нам надо прочитать стихотворение А. Барто «Самалёт».
Дети (хором): Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Дети садятся на корточки, «заводят моторчик» (круговые движения согнутыми в локте руками перед собой, машут руками,имитируя летящий самалёт.
Воспитатель: - вот мы и прилетели,посмотрите ребята нас встречает бычок,но он грустный стоит на дощечке и не хочет идти. Как вы думаете почему?
Дети: он боится упасть, потому что доска качается.
Воспитатель: конечно. вы правы. Алёша, пожалуйста,прочитай нам стихотворение «Идёт бычёк качается». Но мы можем показать бычку, что если держать равновесие, то можно пройти по дощечке и не упасть.
Дети проходят по гимнастической скамейке, держа руки в стороны, сохраняя равновесие.
Воспитатель: - вот теперь бычёк не будет бояться ходить по дощечке, давайте возьмём его с собой в путешествие.
Воспитатель с детьми подходят к кроватке, там спит мишка, и стоит коробка Воспитатель: посмотрите ребята, мишка спит,может и мы положим бычка в коробку спать?
Дети: Да.
Воспитатель: - Настя, прочитай пожалуйста нам стихотворение «Спать пора…»
Воспитатель -молодец Настя, давайте укроем бычка одеялом и отправимся дальше в путешествие.
Воспитатель - здесь нас ждёт игра. Послушайте внимательно задание: сейчас я покажу вам четыре картинки. Вы скажете,что на них изображено. Затем, вы закроете глаза и я уберу одну картинку. По команде вы откроете глаза и скажете мне какой картинки не стало. Проводится игра «Скажи чего не стало».
Воспитатель-а сейчас пора отправиться дальше в путь,но посмотрите на полу валяется мишка, у него перебинтована рука. Саша, прочти нам пожалуйста стихотворение «Оторвали…».Скажите мне пожалуйста, ребята можно бросать и ломать игрушки?
Дети: -нет.
Воспитатель:- а почему? Как надо обращаться с игрушками?
Дети: они сломаются и нам не с чем будет играть. Обращаться бережно, аккуратно.
Воспитатель:- молодцы, Скажите, а мишка сейчас весёлый или грустный? Дети :-грустный., он не хочет валятья на полу. Воспитатель:- давайте улыбнёмся мишке, покажите свои улыбки, чтобы и мишка улыбался. Ксюша, посади пожалуйста мишку на своё место. Скажите какие правила есть внашей группе, для соблюдения порядка?
Дети:- поиграл, убери за собой. Каждой игрушке своё место.
Воспитьатель:- а сейчас я предлагаю вам поиграть. Мы разделимся на три команды, перед каждой командой лежит рисунок. Вам надо будет собрать по образцу из четырёх частей целый рисунок. Назовите эти рисунки?
Дети:- грузовик, зайка, лошадка.
Дети приступают к игре «Собери по образцу».
Воспитатель:- молодцы, а сейчас каждая команда закончит одним словом начатую мной строчку из стихотворения. Проводится игра «Доскажи словечко». Зайку бросила… Прокатить кота…. Я люблю свою….
Воспитатель:- вот ещё одна остановка нашего путешествия (стоит тазик с водой, лежит мячик, сидит кукла). Здесь мы видим девочку,она плачет. «Девочка как тебя зовут?» (воспитатель подносит куклу к уху). Ребята, она говорит, что её зовут Таня. Скажите, какое стихотворение это вам напоминает.
Дети:- «Наша Таня Громко плачет»
Воспитатель:- Алёна прочти нам это стихотворение.
Воспитатель:- возьмите пожалуйста мячик в руки и скажите какой он легкий или тяжелый?
Дети :- лёгкий.
Воспитатель:-а ещё он сделан из резины. Давайте опустим мячик в воду и посмотрим утонет ли он. (Дети опускают мяч –он не тонет).
Воспитатель:-скажите дети, утонул мячили он плавает?
Дети :-нет не утонул,он плавает.
Воспитатель: - а почему?
Дети:- потому что он лёгкий и резиновый.
Воспитатель:- конечно, молоджцы. Таня увидела наш эксперимент и больше не будет плакать.
А нам пришла пора возвращаться назад в группу. Давайте заведём свои моторчики и полетим. Сейчас мы приземлились в книжном уголке, где стоит фотография известной детской писательницы, чьи стихи мы с вами сегодня читали. Вы знаете кака её зовут?
Дети: Агния Барто.
Воспитатель : - правильно, здесь так же много её книг, наши поделки из пластилина и рисунки, все они сделаны по стихотворениям А. Барто «Игрушки». А я, за то, что вы так замечательно путешествовали со мной хочу подарить вам новую книгу А. Барто для нашего совместного прочтения!
