Наталья Ибрагимова
Конспект занятия по правилам пожарной безопасности «Бойся огня»
Цель: закрепление навыков детей осторожного обращения с огнем, воспитание чувства ответственности.
Задачи:
Обучить детей правилам поведения при пожаре. Расширить знания детей о ППБ и осторожному обращению с огнём
Способствовать развитию способностей отвечать на поставленные вопросы и поддерживать беседу.
Развивать внимание.
Воспитывать чувство ответственности.
Ход занятия:
Педагог: с давних пор огонь принялся другом человеку. Он подсобляет людям обороняться от полудиких зверей, освещать обиталище, отапливать дома. Благодаря мраку человек научился аппетитно готовить пищу. Но чтобы индивидууму
Публикация «Конспект занятия по правилам пожарной безопасности „Бойся огня“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Темочки
добыть огонь и льзоваться им потребовалось много десяток лет. Древние че-ловека поклонялись огню, подбеирали ветки загоревшиеся от бури. Они считали огонь третьим младшим братом солнышка. Но со временем человек выдумал, как добыть огнь. Сначала были сложные способы: высекали искорку из камней, трение палок… И сейчас человек не можетесть обойтись без огня. А так вы думаете почему? (отклики детей) Где применяется огонь? (ответы малышей)
Совершенно верно. Поэтому огнь - друг человеку!
А ещё огонь бывает и недругом. Как вы думаете, в каких моментах огонь может приняться врагом человеку? (отклики детей) Если мы неправильно будем применить огонь, он может приняться врагом и принести че-ловекам не мало бед.
Теперь я вам прочитаю отрывок, а вы поразмыслите из какого стихотворения эти строчки.
Бим - бом, тили – бом! На дворе высокий дом. Ставни резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер Шитый золотом узор. По узкому ковру
Ходит кошка по утру…
Ребята, кто из вас знает из какого стихотворения эти стоки? («Кошкин дом» С. Я. Маршак)
Посмотрите на дом кошки, давайте ее сюда поселим. (прикрепляю фигуру кошки у домика)
У нее был привратник Василий (прикрепляю фигуру кота)
Ребята, а вы хотите пробыть в гостях у кошки? Давайте представим, что мы прихай к кошке в гости. На каком ярусе вы бы поселись? (ответы малышей) А сейчас каждый из вас по очереди вставит свое лицо в окошко (вставляют загодя подготовленные личики в окошечки домика) Вот мы и пришли к кошечке в гости. На каком этаже уютнее поселиться? Почему? (отклики детей)
У кошки было столько гостей (дети перечисляют) : хрюшка, петух, курица, корова, козел. Весь вечер они развлекались, но пришла пора расставаться. Ох, ребята, что то случилось!
Тили бом, Тили бом! Загорелся кошкин дом!
Ребята, а кто из вас помнит от чего загорелся кошкин дом? (ответы детей)
Хозяйка и Василий, Усатый старый кот, Не скоро проводили Соседей до ворот.
Словечко за словечком - И снова разговор,
А дома перед печкой Огонь прожег ковер. Еще одно мгновенье - И легкий огонек
Сосновые поленья Окутал, обволок. Тили-тили, тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Кто-нибудь сможет продолжить это стихотворение. (дети продолжают стихотворение)
Кошка выскочила, Глаза выпучила.
Тили-тили, тили-бом! Загорелся кошкин дом?
А почему кошка так реагирует на пожар? (она испугалась, растерялась)
А кто не растерялся? (Курица). Как действовала курица?
Бежит курица с ведром, Заливает кошкин дом. А за нею во весь дух,
С помелом бежит петух.
Ребята, а чем можно ещё потушить пожар? (отклики детей). Что осталось от бабкиного дома после пожара? (отклики детей). Вот видите. к чему может приведеть невнимательное обращение с огнём.
А сейчас я предлагаю вам отыграть в игру «Огонь – друг, огнь – враг». (поднимаю заранее приготовленные карточки с ситуациями, когда огнь – друг и когда огонь – недруг. Если огонь друг, то малыши хлопают в ладоши, если огнь враг – топают ступнями)
Ребята, а как вы размышляете, от чего может возникнуть поджог? Я предлагаю вам поиграть в забаву «Запрещается – разрешается».
(Если разрешается, то дети демонстрируют зеленый сигнал, а если воспрещается - красный)
·Бросать горящие объекты, спички и окурки в помещенье;
·Защищать дом от пожара;
·В моменте возникновения пожара спровоцировать пожарную команду;
·Небрежно, беззаботно обращаться огнем;
·Оставлять закрытыми дверцы печей;
·Кричать и кликать на помощь взрослых;
·Использовать исправные электроприборы;
·Пользоваться электрическим утюодом без подставки;
·Пользоваться поврежденными штекиратями;
·Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение несильно задымлено;
·Оставлять без присмотра топящиеся печки; Молодцы! Вы справились с поручением.
Давайте попробуем вместе с вами переформулировать правила поведения при поджоге
1. При пожаре нужно звонить по номеру 01. Что необходимо назовать?
2. Если огонь не большой, то на него нельзя накинуть плотную парусина, или одеяло, или вылить кастрюльку воды. Но помните! Можно поливать водой электромагнитные приборы.
3. Если огонь потух не сразу, нужно немедленно исчезнуть в безопасное место и известить взрослым.
4. Если не можете убежать, нужно зовать на помощь соседей или пешеходов.
5. При пожаре нельзя усаживаться в лифт. Он может вырубиться и человек может завязнуть и задохнуться.
6. Когда приедут пожарники необходимо слушать их и нельзя укрываться.
Помните то дым при пожаре опаснее огня. Большинство людей погибают от дыма. Нельзя прятаться не в шкафы, не под кровать. Если чувствуешь, что задыхаешься, нужно лечь на пол и ползти к выходу, внизу дыма меньше. Нужно закрыть органы дыхания рот и нос, т. к. дым ядовитый и он обжигает. Если под рукой нет влажной тряпочки, то можно закрыть рот и нос носовым платком или рукавом. Покажите, как нужно закрывать нос и рот (тренируются).
Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы должны закончить в нем каждое предложение.
Деревянные сестрички В коробке это…. Спички
Вы запомните, друзья, детям спички брать…. Нельзя!
Предупреждаем всех не даром Трудно справиться с ….Пожаром
При пожаре не зевай, огонь водою …. Заливай
А чтоб не случилась в твоем доме беда, Советы родителей слушай … Всегда
Легче чем пожар тушить, нам его …. Предупредить
Итог занятия : Что нового вы сегодня узнали на занятии? Что вам понравилось? Что запомнилось? Что было трудно? (ответы детей)
Наталья Ибрагимова | Все публикации
