Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Закрепление произношения звуков по картинкам»

Галина Наконечная
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Закрепление произношения звуков по картинкам»

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Закрепление произношения звуков по картинкам»

Программное содержание: Закреплять правильное произношение детьми звуков С и Ш. Учить детей различать эти звуки на слух и внятно выговаривать слова и фразы с ними при произнесении их с различной громкостью и скоростью, правильно использовать просительную и утвердительную интонацию.

Мотивация: В коробке картинки, отгадайте, кто на них нарисован.

1. «Отгадай, кто в коробке?»

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Закрепление произношения звуков по картинкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

А) В тени под деревом лежит

И двор и сад наш сторожит.

Не то что настоящий вор -

Прохожий не зайдет во двор.

А нас он любит, признаёт,

Учтиво лапу подаёт (Собака)

Б) Знают взрослые и дети:

Самый крупный на планете,

Видный нам со всех сторон,

Бесподобный, добрый. (Слон)

В) Любит рыбку и сметану,

И поёт так сладко «мяу»,

И мурлычет у окошка,

Кто же это дети? … (кошка)

- Кто из этих животных домашние, а кто дикий?

- Ответьте в названиях каких животных есть звук С, а в каких Ш

- Сначала назовите эти звуки (С, Ш)

- Произнесите их протяжно.

2. Объедини предметы в группы (Предметы, Животные, Растения)

ЗВУК «Ш»

- Назовите слова, которые начинаются на звук Ш

- Назовите слова, в которых звук Ш находится в середине.

- Назовите слова в которых звук Ш находится к конце слова.

ЗВУК «С»

- Назовите слова, которые начинаются на звук С

- Назовите слова, в которых звук С находится в середине слова.

- Назовите слова, в которых звук С находится в конце слова.

3. «Кто это?»

Отгадайте загадки, но предмет не называйте, а попробуйте сказать, какой звук С или Ш встречается в отгадке.

Лесная рыжая плутовка –

Известна всем её сноровка.

С ней аккуратней, не зевай

А дверь в курятник запирай! … (Лиса)

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что дотемна

В норке прячется она… (Мышь)

3. Заучивание пословицы «Кошке смех, а мышке слёзы»

(Объяснить ее значение, предложить повторить и выделить слова со звуком С и Ш).

4. Физкультминутка «Вышел зайчик погулять"

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

5. Чтение рассказа про двух Зайчат

Однажды утром зайчата Лута и Лута отправились в лес.

Захотелось погулять, узнать, кто там живёт, да посмотреть, нет ли поблизости речки, чтобы рыбу ловить. Лута взял с собой то, что в названии имеет звук У … (Удочку).

Зайчата шли-шли и вышли на тропинку. Видят, из-под куста кто-то выползает, а название у него короткое, звуков в нем мало, и среди них есть звук У. Кто же это? (Уж). Поздоровались зайцы с ужом и пошли дальше. Вскоре вышли к речке и стали рыбу удить. Вначале вытащили большую рыбу, в названии которой есть звук С… (Сом). Затем стала попадаться рыба помельче, в названии которой слышится звук Щ. Кто отгадал? (Лещ, щука).

Дома мама и папа покормил малышей вкусным обедом. В названии блюд слышатся звуки С и Ш. Какие это блюда? (Суп, каша). А потом малыши получили игрушки. Лута – игрушку, в которой есть звук К. Что это за игрушка? (Кукла). А имя своей игрушке Лута подобрала со звуком Ш?

6. Скороговорка «Саша любит сушку, а Соня – ватрушку».

- Повторите сначала медленно, потом в умеренном темпе, и наконец быстро.

- Громко

- Тихо

- Шёпотом.

Вопросы:

- Что любит Саша?

- Что любит Соня?

ИТОГ.