Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Из чего состоит боевая машина»

Лилиана Мигиянц
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Из чего состоит боевая машина»

Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе

«Из чего состоит боевая машина»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: развивать словарный запас, кругозор, учить группировать слова в простые предложения, называть цвет, способствовать развитию речи как средства общения.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе „Из чего состоит боевая машина“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Планируемые результаты: может по просьбе взрослого рассказать из чего состоит боевая машина, отвечает на вопросы; проявляет активность при выполнении импровизированных движений во время физкультминутки, участвует в составлении рассказа на тему «Из чего состоит боевая машина», может составлять картинку из двух составляющих.

Оборудование и материалы: боевая машина, пазлы с изображением военной техники.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель: (Дети, отгадайте загадку)

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей

Ты знаком, конечно, с ней!

Ответы детей (машина)

2. Основная часть. Беседа и рассматривание боевой машины.

Воспитатель (берет боевую машину). Что стоит на столе? (Если дети отвечают неправильно, воспитатель исправляет, проговаривает правильный ответ вместе с детьми.) Ребята, мы свами рассматривали раньше машины, но эта машина особая, это боевая машина. Вот это корпус машины, это пушка, а у пушки есть дуло, из которого вылетают снаряды. Скажите, а какого цвета боевая машина? (зелёного)А кто управляет машиной? (экипаж, люди)

Свой рассказ воспитатель сопровождает показом корпуса, пушки и дула машины.

3. Составление рассказа «Из чего состоит боевая машина».

Воспитатель задает детям вопросы:

•Ч то стоит у меня на столе?

• Какого она цвета?

• Что есть у боевой машины?

•Кто управляет машиной?

Воспитатель начинает рассказывать, побуждая детей заканчивать предложения:

Передо мной стоит машина, которая называется … (боевая или военная, она зелёного …. (цвета).У машины есть (корпус). Ещё у боевой машины есть пушка. У пушки есть (дуло).Управляют боевой машиной несколько человек машиной ….(люди).

3. Фзкультминутка.

Наши воины идут: «Раз-два, раз-два!» (ходьба на месте)

В барабаны громко бьют: «Тра-та-та, тра-та-та!» («барабан»)

В море наши корабли, нынче здесь -завтра там! («качалочка»)

Долго плавали в дали по морям, по волнам! (круговые движения руками)

Пограничник на посту: «Кто идёт? кто идёт?» («держат автомат»,

поворачиваясь вправо-

влево)

Едут танки по мосту: «Трр-вперёд, трр-вперёд!» («моторчик»)

Над землёю самолё т: «У-у, у-у!» (руки в стороны)

Разрешён ракетам взлё т: «Уух, уух!» (приседают, ладошки

сложены

перед грудью, встают

поднимают руки вверх

4. Игра «Собери сам машину» (детям предлагается собрать пазлы из двух частей).

5. Рефлексия.

Воспитатель предлагает поиграть детям с боевой машиной.

Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе

«Из чего состоит боевая машина»

Воспитатель: Мигиянц Л. К.

2015г