«Села птичка на окошко». Конспект занятия по развитию речи в группе раннего развития

Майя Т
«Села птичка на окошко». Конспект занятия по развитию речи в группе раннего развития

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего развития «Села птичка на окошко».

Цель: Формировать слуховое восприятие художественного текста, понимать содержание, развивать чувство ритма и своевременно повторять имеющиеся в тексте восклицания «Ай»; воспитывать любовь к малым формам фольклора, Формирование элементарных представлений детей о птицах через разнообразные виды деятельности.

Задачи:

Образовательные

Публикация «„Села птичка на окошко“, Конспект занятия по развитию речи в группе раннего развития» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мое село, мой поселок
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

1. Дать представление о внешнем виде птиц, их особенностям (есть перо, клюв, хвост, крылышки).

2. Познакомить детей с повадками птиц (летают, клюют, ходят по земле, прыгают).

3. Формировать элементы исследовательской деятельности.

Развивающие

1. Развивать интерес к окружающему миру, познавательным действиям.

2. Способствовать художественно — эстетическому развитию детей через музыкальные игры.

3. Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику рук.

Воспитательные

1. Воспитывать доброе, заботливое отношение к птичкам, желание о них заботиться.

2. Содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений со взрослым и другими детьми.

Материал:

Игрушка птичка, аудио запись пение птиц, картинки с изображением птичек, кормушка с зернышками.

Предшествующая работа:

Наблюдение за птичками на прогулке.

Пение песенки «Села птичка на окошко».

Разучивание подвижной игры «Птички».

Рассматривание картинок с птичками.

Ход:

Дети заходят в группу и садятся на стульчики.

— Посмотрите, ребятки, кто к нам прилетел в гости (показать игрушку птичку) (ответ детей)

Воспитатель поет песенку, дети подпевают:

Села птичка на окошко

Посиди еще немножко

Посиди, не улетай.

Улетела, ай!

Воспитатель берет игрушку птичку на руки.

— Посмотрите, какая птичка. Она боится, давайте погладим её, скажем «не бойся, птичка» (детки проговаривают слова, гладят птичку).

— Какая птичка? (красивая, маленькая, ….) (дети повторяют за воспитателем).

— Давайте познакомимся с нашей гостьей. Воспитатель проводит пальчиком детей по частям тела птицы, побуждает повторять слова:

— это у птички голова. А это что? (глазки) А у деток где глазки? Покажите. Зачем птичке глазки? Детки глазками смотрят и птичка смотрит глазками. Птичка смотрит на Мишу, на Дашу и т. д.

— А это что? (воспитатель показывает на клюв) клюв. Зачем клюв птичке? (кушать, клевать зернышки, пить водичку)

— Давайте покажем, как умеет птичка клевать зернышки, как птичка пьет водичку (дети имитируют движения «клюют, пьют водичку»).

— У ребяток есть животик? Покажите. А спинка где? У птички тоже есть животик, спинка. Покажите где животик, где спинка у птички?

— А это у птички крылышки. Птичка летает, крылышками машет. Вот так (имитация движения).

— А где у птички хвостик? (дети находят). Давайте пошевелим хвостиком вот так (имитация движения).

— А еще у птички есть лапки. Вот они. Птичка умеет на лапках ходить, прыгать.

— Давайте покажем, как птичка умеет ходить, как птичка умеет прыгать. Вот так (имитация движений «птичка ходит, прыгает»).

— Птичка поет «Чик-чирик»(включить аудио запись пение птиц). Как поет птичка? «Чик – чирик» (повторение звуков детьми).

— Смотрите, птичка перестала петь, веселиться. Почему?

— Птичка проголодалась. Хочет кушать. Что кушает птичка? (ответы детей) Правильно зернышки! На улице лежит снежок где же птичке взять зернышки? (ответы детей) правильно в кормушке. (показать детям кормушку с зерном). (Птичка садится на кормушку и начинает клевать зернышки, дети наблюдают)

Воспитатель поет:

— Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькая птичка, зернышки я дам, дам, дам.

Маленькая птичка зернышки клюет, клюет, клюют,

Маленькая птичка песенку поет, поет, поет.

— Птичка любит зернышки, семечки.

— Птичке очень понравилась наша кормушка с зернышками, и теперь она хочет с нами поиграть. Давайте поиграем.

Подвижная игра «Птички»

— Птичке очень понравилось играть с нами. Но ей пора улетать домой.

— Птичка говорит «спасибо ребятки за вкусные зернышки». Вы такие дружные и веселые. Ну, а мне пора домой, до свидания ребята.

-Ребята прощаются с птичкой. (Птичка улетает)

Рефлексия. Воспитатель спрашивает, кто был у нас в гостях (ответы детей)

— Как мы с птичкой поиграли? (как птички летали, прыгали, зернышки клевали).

— Чем мы птичку накормили? (зернышками).

— А мы с вами пойдем на улицу, и насыпим в кормушки зернышки, угостим других птичек.