Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Пересказ текста с придумыванием продолжения»

Ирина Захарова
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Пересказ текста с придумыванием продолжения»

Цель – развитие навыка последовательного пересказа текста, умения самостоятельно продолжать рассказ, ориентируясь на прочитанную часть.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- активизировать и расширить словарь детей по теме «Одежда. Обувь. Головные уборы»;

- совершенствовать употребление в речи существительных в косвенных падежах;

- развивать навык пересказа;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Пересказ текста с придумыванием продолжения“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развивать связную речь, самостоятельное высказывание.

Коррекционно-развивающие:

- развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику;

- развивать зрительную и слуховую память;

- совершенствовать мыслительные процессы.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение слушать внимательно, развивать познавательный интерес;

- воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: предметные картинки одежды, обуви, головных уборов, картинки «Чего не хватает», фрагмент рассказа Н. Носова «Заплатка» (иллюстрации, ДИ «Подбери одежду ко времени года».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

- Повторите за мной скороговорки:

Стеша спешила,

Как в капюшоне он смешон!

2. Основная часть

1) Объявление темы

- О чем были скороговорки? О чем мы будем говорить на занятии?

- Какие предметы одежды вы знаете? Назовите их.

- А какие головные уборы? Обувь?

*ответы детей*

2) ДИ «Подбери одежду ко времени года»

- Одежда бывает разная – какую-то мы надеваем в теплую погоду, а какую-то в холодную. А так же мы подбираем одежду ко времени года. Мы ведь не наденем купальник, чтоб пойти зимой на горку.

*Дети делятся на 4 команды: Весна, Лето, Осень и Зима. На поле-лото выкладывают подходящие предметы*

- Давайте проверим вашу работу. Отвечать нужно так: «Зимой я надену шапку, шубу и т. д.».

3) ДИ «Путаница»

- Попробуйте распутать мои предложения – найти ошибки. Приготовьте ушки на макушке.

* Мы наденем пальто, а затем кофту.

* Мы наденем туфли, а затем носки.

* Мы наденем плащ, а затем блузку.

* Мы наденем джинсы, а затем колготки.

* Мы наденем юбку, а затем туфли.

* Мы наденем шубу, а затем свитер.

* Мы наденем кофту, а затем майку.

4) ДИ «Чего не хватает?»

- Посмотрите на свои картинки. Скажите, чего не хватает у вашей одежды или обуви? Отвечайте полным ответом.

*Платье, брюки, кофта, блузка, сарафан*

5) Физминутка «Шляпка для Лили»

Девочке Лиле

ритмичные хлопки руками

Шляпку подарили.

Поднимают над головой округлённые руки со сцепленными в «замок» пальцами.

На шляпке у Лили

Волнообразные движения руками сверху вниз

Ленточка с лилией.

Складывают ладони в форме цветка.

6) Пересказ, придумывание своего конца рассказа

- Внимательно послушайте одну историю, которая приключилась с мальчиком Петей. Запомните ее.

У Пети были замечательные синие штаны. Петины брюки нравились всем ребятам. Мальчики завидовали Пете.

Порванные штаны очень расстроили маму. Сердитая мама отказалась ставить заплатку на них.

*О ком это рассказ?

* Что приключилось с Петей?

* Обрадовалась мама?

- Вот вам картинки-подсказки. Разложите их по порядку. Они помогут вам эту историю пересказать.

- Теперь давайте перескажем эту историю.

- Есть ли в этой истории конец? Петя так и останется с порванными джинсами? Как бы вы закончили этот рассказ?

3. Итог занятия

- О чем мы говорили на занятии?

- В какие игры играли, задания выполняли?

- Что-то было сложным на занятии?