Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звук [Л] и буква Л»

Надежда Богданова
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звук [Л] и буква Л»

Звук [Л] и буква Л

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 10»

Копейского городского округа

(МДОУ «ДС № 10»)

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звук и буква Л».

Воспитатель:

Богданова Н. Г.

Тема: Звук и буква Л.

Цели:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Звук [Л] и буква Л“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Образовательные: закрепить знания детей об артикуляционном укладе и характеристике звука «л», автоматизировать его в словах, слогах, предложениях.

Воспитательные: воспитание доброжелательности, взаимопонимания, навыков сотрудничества, самостоятельности и инициативности.

Развивающие : развитие связной речи, мышления, памяти, фонематического слуха, развитие общей мелкой и артикуляционной моторики.

Оборудование: иллюстрации комплекса артикуляционных упражнений; предметные картинки (волк, лиса, белка, ласточка, корабль, лимон, стол, стул, лук, колокольчик, галка, клубника, голубь); схема для определения местоположения звука в слове.

Ход занятия

1. Оргмомент. Воспитатель встречает детей и говорит, что к ним сегодня в гости прилетела ласточка и принесла в клюве конверт. Что же в нем? (Достает из конверта картинки. Дети называют, что изображено на картинках).

2. Артикуляционная гимнастика.

Упражнения «Улыбка», «Заборчик», «Лопаточка», «Варенье».

3. Воспитатель: - Ребята, ласточка принесла вам еще загадки.

Под крышей четыре ножки,

А на крыше суп да ложки. (Стол)

Летом папа нам привез

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

У нас летом и зимой. (Холодильник)

Два березовых коня

По снегам несут меня,

Эти кони рыжи,

А зовут их … (Лыжи)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги,

Два большие колеса.

У загадки есть ответ:

Это мой…. (Велосипед)

Проводится игра «Запомни – повтори». ( Дети повторяют слова: стол – холодильник – лыжи – велосипед). Какой одинаковый звук повторяется во всех словах?

Артикуляция звука, характеристика звука «л» - согласный, твердый, звонкий;

«л» - согласный, мягкий, звонкий.

4. Воспитатель: - Ребята, а сейчас вы побудете попугаями. Я вам говорю чистоговорку, а вы за мной повторяете.

Ло –ло – ло – на улице тепло.

Лу –лу –лу – стол стоит в углу.

Ул –ул –ул – у нас сломался стул.

Оль –оль –оль –. мы купили соль.

5. Игра «Найди звук в слове». Воспитатель произносит разные слова. Дети хлопаю в ладоши, услышав звук «л» : ласточка, палка, шлагбаум, колосок, пароход, артист, колокольчик, ракушка, полено, ракета.

6. Воспитатель предлагает детям послушать рассказ Л. Н. Толстого «Хотела галка пить», просит запомнить слова со звуком «л».

7. Запомни скороговорку: Галка села на палку, палка ударила галку.

(Дети произносят скороговорку хором, громко, тихо, шепотом).

Физкультминутка «Лесная лужайка»

8. Воспитатель вывешивает две картинки: белка и волк. Просит подобрать прилагательные, характеризующие этих животных.

9. Воспитатель: - Ребята, ласточка хочет посмотреть, как вы научились определять количество звуков в словах : лиса, галка, лук, волк, белка.

10. Игра «Отгадай слово». ( Детям предлагаются карточки: в конце слова: щего, пе, засну, сто, забы, упа…; в начале слова: …уна, …ук, …имон.

11. Знакомство с буквой Л.

Л – немножко инвалид

Ножка левая болит.

12. Воспитатель раскладывает на столе разный материал и предлагает выложить из него букву Л.

13. Составление коллажа: найди картинки, в которых есть звук «л».

14. Итог занятия.

- Ребята, что вы узнали сегодня на занятии?

- Что вам понравилось больше всего?