Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Матрешки»

Наталья Андросова
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Матрешки»

Цель: Развивать связную речь, пополнять словарный запас, учить отгадывать загадки, закреплять умение классифицировать предметы, делить слова на слоги, развивать фонематический слух, знакомство с народными промыслами.

Материал для занятия: Матрешки с заданиями, Картинки ягод, загадки о лесных животных, картинки лесных животных, мнемотаблица, картинки цветов, картинки, изображающие процесс изготовления матрешки, звукозапись голосов птиц, картинки птиц,изображение дерева с липучками, угощение.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Матрешки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия:

- Ребята, сегодня мы ожидаем гостей. А кто к нам придет, угадайте:

Она на вид одна, большая,

Всё вместе - сувенир. (Матрешка)

(Входит матрешка с корзинкой)

Матрешка: Здравствуйте, дети, как у вас красиво. А вы знаете, кто я? Я вам подарки принесла, да не простые, а с секретом.

1. Первая матрешка (Воспитатель открывает матрешку)

Буквы все перемешались

И к картинкам подобрать.

(на доске картинки ягод, дети называют ягоду, затем называют звук, на который начинается слово)

Малина-М, клубника-К, смородина-С, крыжовник-К, ежевика-Е.

Как назвать все одним словом? (Ягоды)

2. Посмотрим, что во второй матрешке.(Воспитатель открывает вторую матрешку)

Надо нам назвать скорей

Что едят и где играют.

(Дети отгадывают загадки, воспитатель показывает отгадку, дети по мнемотаблице рассказывают про животное.)

На ветке не птичка-

Зверек-невеличка,

Мех теплый как грелка

Кто же это?. (Белка)

В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мёд,

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,

А зовут его….(Медведь)

Что за зверь лесной,

Встал, как столбик, под сосной,

И стоит среди травы,

Уши больше головы?(Заяц)

•Ночью воет он в лесу:

“Я ягнёнка унесу-у-у!”

В зайцах тоже знает толк

Злой, голодный серый …(Волк)

Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережёт:

Знают, рыжую в лесу –

Очень хитрую (лису)

Как назвать всех вместе?(дикие животные)

3. Ну, а третья матрешка хочет поиграть немножко. Танец «Веселые матрешки»

4. Что в четвертой матрешке спряталось (Воспитатель открывает четвертую матрешку)

Очень длинные слова,

Слова на слоги разделите.

(На доске картинки с цветами, дети называют цветок, считают хлопками сколько в слове слогов)

Мак-1, ромашка-3, роза-2, тюльпан-2, василек-3, нарцисс-2.

Как назвать одним словом? (Цветы)

5. Пятая хочет вам сказку рассказать,

Давайте ей поможем картинки подобрать.

(на доске картинки появления матрешки в разной последовательности, дети находят правильную последовательность и рассказывают по картинкам)

Сначала спилили дерево, высушили его, разделили на части,вырезали матрешек, раскрасили и покрыли лаком.

6. Что в шестой матрешке, узнаем сейчас.

Птиц по голосу узнайте,

Угостите зернышком.

(Дети на слух определяют голос птиц, находят соответствующую картинку, сажают на дерево на липучку)

А теперь матрешки покажут нам мультфильм, вы смотрите внимательно и увидите, какие бывают матрешки.

Матрешка:

За хороший теплый вечер

Непременно угостить.

(Матрешка угощает детей конфетами)

Мне у вас, ребята, очень понравилось, приду к вам еще. До свидания!