Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Пересказ сказки «Лиса и рак»

Асланова Сабина
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Пересказ сказки «Лиса и рак»

Цель: обучение детей связно, последовательно и выразительно пересказывать сказку «Лиса и рак» без помощи воспитателя близко к тексту.

Задачи:

1. Закрепить знания о русских народных сказках, где есть героиня – лиса;

2. Познакомить с новой русской народной сказкой «Лиса и рак»;

3. Побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;

4. Развивать умение слушать других детей, продолжать начатый пересказ;

5. Продолжать учить образовывать однокоренные слова (лиса, лисица, лисонька);

6. Совершенствовать навык придумывать слова – прилагательные, давая характеристику героям сказки;

7. Развивать интерес к театрализованной игре, желание пробовать себя в разных ролях;

8. Развивать умение детей произносить предложения с разными интонациями;

9. Закрепить умение делать пересказ,используя мнемотехнику;

10. Учить произносить чистоговорки тихо, громко, шепотом;

Материалы: книжка с русской народной сказкой «Лиса и рак», сундучок, игрушки лиса и рак, картинки лисы и рака, графический план в виде схемы (мнемотехника, шапочки героев сказки, дидактическая игра «Разложи по порядку».

Мотивационный момент

Воспитатель: Ребята, вы знаете, где у нас в группе живут сказки? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Но, кроме книжной полки, сказки в нашей группе живут вот в этом сундучке. А какая сказка находится там, вы поймете, если отгадаете две загадки.

Вот загадка первая:

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост –ее краса.

Этот зверь лесной-…

Дети: Лиса

Воспитатель: А почему вы думаете, что это лиса? (Ответы детей.)

Воспитатель выставляет на мольберт лису.

А вот вам, вторая загадка:

Кто ходит задом наперед?

Кто в чистой лишь воде живет?

В норе глубокой он сидит

Усами тихо шевелит

Дети: Рак

Воспитатель: Ребята, а где живет рак? Ответы детей. (В водоеме, в реке, в пруду)

Воспитатель: А как рак передвигается? Ответы детей. (Пятится назад)

Воспитатель выставляет на мольберт рака.

Воспитатель: Ребята, существует много, сказок про лису. Давайте их вспомним. Ответы детей: «Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка», «Буратино», «Колобок», «Бычок – смоляной бочок» и др.

Воспитатель: Молодцы, много знаете сказок про лису.

Вопросы детям:

1. Как в сказках называют лису ласково? (Лисичка-сестричка, Лисонька, Лиса-Патрикеевна)

2. А какой лису в сказках изображает автор? (Хитрой, умной, ласковой, выдумщицей, смышленой)

3. Можно ли, лису назвать ласково лисенок? (Нельзя)

4. А почему? (лисенок – это детеныш лисы)

Воспитатель выставляет на мольберт картинки рака и лисы.

Воспитатель: Ребята, кто изображен на этой картинке? (Рак и лиса)

Воспитатель: Ребята,усаживайтесь поудобней, я прочитаю сказку «Лиса и рак»

Лиса встретила рака и говорит ему:

-Давай с тобой перегоняться!

-Ну что ж, лиса, давай!

Начали перегоняться.

Как только лиса побежала, рак уцепился ей за хвост. Добежала лиса до места, а рак не отцепляется. Обернулась лиса посмотреть, далеко ли рак ползёт, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:

-А я тебя давно тут жду!

Беседа с детьми.

1. Что предложила лиса раку? Как об этом можно сказать по-другому? (бежим на перегонки, кто быстрее прибежит)

2. Почему лиса предложила раку бегать?

3. Рак сразу согласился?

4. А что придумал рак?

5. Какая лиса в этой сказке? (хитрая, самоуверенная)

6. А рак? (спокойный, ловкий, умный, хитрый)

7. Лиса бежала быстро? Давайте покажем, как можно восстановить дыхание после бега (дети делают упражнение на восстановление дыхания).

8. А теперь покажите глазами, как удивилась лиса, увидев рака позади себя (дети делают упражнение для глаз).

Воспитатель: Ребята, послушайте сказку ещё раз, скоро вы будете рассказывать её сами.

Драматизация сказки «Лиса и рак»

Воспитатель: А сейчас поиграем в театр и инсценируем сказку.

Воспитатель вызывает трех детей и предлагает роли. Одному – рака, другому - лисы, третьему - автора.

Инсценируют 2раза.

После этого один ребенок пересказывает сказку целиком,используя мнемотехнику.

Затем другой ребенок пересказывает сказку самостоятельно.

Воспитатель: Ребята, а теперь мы отдохнем,на прогулку в лес пойдем.

Физкультминутка

Мы шагаем,мы шагаем,

Ноги выше поднимаем,

Голову не опускаем

Дышим ровно,глубоко.

А впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

Дидактическая игра «Разложи по порядку»

Воспитатель: Ребята, хотела я вам картинки к нашей сказке показать, да вот беда, перепутались они между собой. Помогите мне, пожалуйста, разложить их по порядку.

- С чего начиналась сказка? Какая картинка должна быть первой. Ребенок подходит, выставляет картинку

- Что случилось потом? Какая картинка должна быть следующая.

- Чем закончилась сказка? Ребенок выставляет на мольберте последнюю картинку.

В конце занятия воспитатель произносит чистоговорку: «Са-са-са-вот бежит лиса» и предлагает детям повторить её с разной интонацией: громко, тихо, шепотом.

Подведение итогов.

Вопросы детям:

«Понравилось ли вам занятие

«Что нового вы узнали?»

Публикации по теме:

Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Пересказ сказки «Лиса и козел» Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательным областям: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация».

Конспект НОД по развитию речи. Пересказ сказки «Лиса и козел» Программное содержание: 1. Познакомить детей с новым литературным произведением «Лиса и козел» 2. Учить использовать при пересказе образные.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Пересказ сказки «Лиса и кувшин» Паспорт занятия: 1. Место проведения: МБОУ «Юркинская СОШ» старшая группа «Топтыжки». 2. Продолжительность: 25 мин. 3. Образовательная.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Дикие животные
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Пересказ сказки «Лиса и рак»
Опубликовано: 15 ноября 2018 в 22:50
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Сценарий, посвященный Дню Матери во второй младшей группе по сказке «Колобок»
Цель: Воспитывать уважение и заботу, оказывать бережное отношение к маме. Роли исполняют: Дед, бабка -родители, колобок, заяц, медведь, волк, лиса- дети....
Стихи детям «Моя семья»
СТИХИ ДЕТЯМ "МОЯ СЕМЬЯ" Кто всегда со всеми ладит, Шьет, пирог печет и гладит, Никогда не отдыхает, Ни о чем не забывает, Поцелует, приласкает, За...
Основные установки гуманного педагогического процесса
ОСНОВНЫЕ УСТАНОВКИ ГУМАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА: Законы педагога: любить ребенка, понимать ребенка, восполняться оптимизмом к ребенку; Руководящие...
Фотоотчёт проведения праздника посвящённого Дню матери в подготовительной группе
Мама - это радость, Мама - это свет, Мама - это гордость, Ласка и совет! Мамочка - поддержка, Мамочка - любовь! Признаюсь я маме В этом вновь и...
Пособие для детского творчества «Елочные игрушки»
Аннотация. Наглядно-дидактическое пособие «Елочные игрушки» предназначено для детей старшего и подготовительного к школе возраста 6-7 лет. Данное пособие...