Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну театров»

Шунина Наталья
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну театров»

Цель: развитие речи детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные: Расширять представление детей о театре и театрализованной деятельности. Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами, без произнесения слов.

Развивающие : Развивать артикуляционный аппарат.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Путешествие в страну театров“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

Совершенствовать творческие навыки, умение взаимодействовать с другими персонажами, умение инсценировать сценки.

Обогатить словарь детей театральными терминами : артист, эмоции, мимика, пантомима.

Воспитательные: Воспитывать артистизм, эстетические чувства, умение перевоплощаться, воображение, фантазию.

Оборудование: конверт с письмом, 5 подсказок с номерками, волшебная палочка, Д/и «Найди персонажа, у которого в имени слышится звук С и Ш», Д / и «Подбери эмоцию», Д / и «подбери тень», карточки с загадками, Театральные куклы, плакаты.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я предлагаю вам совершить путешествие в волшебную, сказочную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?

Дети: Театр.

В. : А знаете ли вы, кто живет в этой стране?

Д. : Куклы, сказочные герои, артисты.

В. : Да, ребята, вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете?

Ответы детей.

В. : А вы хотели бы стать артистами?

Д. : Да.

В. : Хорошо. Сейчас я возьму волшебную палочку, и с её помощью превращу всех в артистов. Закройте все глаза, а я произнесу волшебные слова.

Раз, два, три – повернись

И в артиста превратись!

Откройте глаза. Теперь вы все артисты. И я думаю вы готовы показать нашим гостям сказку.

Дети: да.

В. : Только мне кажется, что нам для показа, чего-то не хватает? А вот чего?

Дети: Костюмов.

В. : Точно. А где же наши костюмы? Давайте поищем. (не находят. Воспитатель находит конверт) Костюмов не нашли, но ребята, смотрите, что это такое?

Дети: конверт.

В. : Давайте его откроем и узнаем, что там внутри.

Нам пришло письмо от режиссера театра.

Читаем письмо: “Дорогие ребята, чтобы стать актерами, одного волшебства будет мало, нужны знания. По этому я предлагаю вам отправится в путешествие по волшебному миру театра. Я подготовил для Вас задания. За каждое выполнение задание, вы будете получать подсказку в желтом конверте, когда соберете 5 подсказок, сможете отыскать свои костюмы. Первое задание ищите в конверте. Желаю удачи!»

В. : Ребята, давайте посмотрим, что за задание подготовил нам режиссер. Это загадки.

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –…

(РАЗДЕВАЛКА)

Театральный он работник –

Постановок «дирижёр»,

Управляющий спектаклем -

Это, верно, …

(РЕЖИССЁР)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая - …

(СЦЕНА)

Он по сцене ходит, скачет,

То смеется он, то плачет!

Хоть кого изобразит, —

Мастерством всех поразит!

И сложился с давних пор

Вид профессии —.

Ответ: Актер

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…

(АПЛОДИСМЕНТЫ)

В. : Молодцы! Все загадки отгадали. А вот и подсказка. Давайте продолжать путь!

Подходим к столу. На столе стоят перчаточные куклы, пальчиковый театр, сидят на стульях ростовые куклы.

В: Ребята! Кто мне скажет в каком театре мы сейчас находимся?

Дети: кукольном.

В: А какие виды кукольных театров вы знаете?

Дети: называют.

В: Молодцы! Ребята, а что это за странная коробочка, давайте посмотрим, что внутри. А внутри задание №2. Игра: Найди героев сказки со звуком Ш и С.

( звук Ш: Маша, Золушка, Чебурашка, Шарик)

( звук С: Белоснежка, Русалочка, Лиса, Снегурочка)

В: Молодцы! Получайте подсказку. И идём дальше.

Подходим к мольберту. Театр эмоций и пантомимы.

В: Ребята. Как вы думаете, что это за театр.

Дети: отвечают.

В: Абсолютно верно. А что вы знаете об этом театре.

Дети: рассказывают.

В: Это очень хорошо, что вы столько знаете о театре эмоций. Значит третье задание вы выполните с легкостью.

( Задание: на мольберте приклеено тело мальчика без лица. Отдельно лица с эмоциями. Задача: правильно подобрать лицо с эмоцией по стихотворение)

Я антоним слову смех.

Не от радости, утех,

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это… ПЛАЧ

Это эмоцию я испытаю,

Когда на прогулке

Друзей повстречаю,

Или отвечу на "пять"

Свой урок,

Или рекорд вдруг поставить

Я смог! РАДОСТЬ

Целый день он хмурит брови и грозит всем кулаком.

Да, сегодня гном не в духе – навестим его потом. ЗЛОСТЬ

Гном зимой поймал снежинку, подобрал на горке льдинку.

Прибежал домой и - ах! Лишь вода была в руках. УДИВЛЕНИЕ

Ночь пришла, и в темноте тени движутся везде.

Гном забрался под кровать - спрятался и стал дрожать. СТРАХ

В: И с эти заданием, вы справились. Получайте подсказку. А теперь пришло время отдохнуть, и немножко подвигаться.

Физминутка «Смайлик» Получаем подсказку за выполнение физминутки.

В: Едем дальше.

Стол. На столе театр теней.

В: А это что за странный театр. Ребята вы знаете?

Дети: Да. Это театр теней.

В: Действительно, вас не проведешь, вы все знаете. Тогда расскажите, какой он театр теней?

Дети: рассказывают.

В: А что это тут спряталось, посмотрим. Это задание №4. Игра «Найди героя, который оставил тень» и расскажи, какой он.

В: Вы, справились со всеми заданиями и собрали подсказки. Давайте откроем конвертики и узнаем, что в них. (Открывают. Там номерки от гардероба.) Ребята, вы знаете что это такое?

Дети: отвечают.

В: ребята! А с чего начинается любой театр?

Дети: с вешалки и гардероба.

В: Значит нам необходимо отыскать вешалку. (Ищут. Находят. Снимают с вешалки ткань, под ней костюмы). Какие вы молодцы, отыскали костюмы. А теперь настало время перевоплотится в героев и показать нашим гостям сказку. (Переодеваются)

Сказка «Красный шапчонок»

В. : Ребята! Вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

Дети: ответ.

В. : А что именно понравилось?

Дети: Ответ.

В. : Спасибо ребята! Вы большие молодцы!