Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес»

Оксентюк Ирина Викторовна
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес»

ЦЕЛЬ: обобщить знания детей по теме «Осень»

Задачи:

Обучающие:

- уточнить и расширить знания детей об осенней поре года;

- развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;

в осенний период.

Развивающие :

- умение разгадывать загадки о диких животных, ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Путешествие в осенний лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Занятия по развитию речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развивать память, связную речь;

- развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Воспитательные:

- воспитывать у детей бережное отношение к природе;

- формировать доброжелательность

Материал: игрушка зайчика, белочки, медведя, лесовичка, воздушный шарик, письмо, какточки для Д/игры «Приметы осени», макеты ёлок и деревьев, разноцветные листочки, макеты моркови, капусты, шишек, орехов, материалы для экспериментирования «Сок овощей имеет цвет»

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Дети встают в круг.

Воспитатель: Ребята, я еще раз хочу с вами поздороваться. Но сделаем мы это необычно. Я попрошу вас повторять за мной :

Здравствуй солнце,

Здравствуй, небо,

Здравствуй, ветерок, земля.

Здравствуйте, мои друзья!

Воспитатель: Молодцы.

(В группу влетает воздушный шарик с конвертом)

Воспитатель: Ой, что это такое?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте прочитаем. что там внутри (читает).

«Здравствуйте, ребята. Я приглашаю вас в гости на экскурсию в мой лес. Я вас жду. Лесовичок».

Воспитатель: Ну что, ребята, давайте отправимся в гости к Лесовичку. А на чем мы можем отправится в лес (ответы детей (машина, велосипед, автобус, поезд)Я предлагаю в лес мы отправится на паровозике. Я буду вашим паровозом, а вы вагончиками.

(звучит музыка)

Воспитатель: Ну, вот мы и приехали. Посмотрите, какой чудесный лес нас встречает.

Дети садятся на лавочки - пенечки

А вот и Лесовичок. (на пне игрушка лесовичка).

Лесовичок: Здравствуйте, ребята, я очень рад вас видеть! Скажите, пожалуйста, какое время года наступило в нашем лесу? (Осень)

Воспитатель: Лесовичок, наши детки еще стихи про осень знают.

Ребенок рассказывает стих:

Осень, осень в лес пришла

Листья с клёнов сорвала,

Закружила их легко,

Разбросала далеко.

Осень кормит урожаем

Птиц, зверей и нас с тобой.

И в садах, и в огороде,

И в лесу, и у воды.

Приготовила природа

Всевозможные плоды.

Лесовичок:А как вы догадались, что это осень? (На деревьях желтые листочки, дождик часто идет, ветер холодный)

Лесовичок: Правильно.

Воспитатель: Дети, Лесовичок нас зовет, что-то у него произошло.

Лесовичок: Ребята, я хочу с вами поиграть, у меня есть картинки с разными явлениями природы, я предлагаю вам выбрать только те картинки, которые относятся к времени года - осень,

Д/игра «Осенние явления»

Лесовичок: Какие вы молодцы. А теперь я предлагаю вам пройти на мою полянку. Проходите и садитесь на скамейки-пенечки.

Лесовичок: Ребята, как вы думаете, какие животные живут в моём лесу? (Медведь, лиса, волк, заяц, ежик)

Лесовичок: Конечно, в этом лесу живут заяц, медведь, ежик и белочка. Это – дикие животные, а какие еще бывают - домашние

Д/ игра «Дикие домашние»

Воспитатель: Лесовичок говорит, что у него смешались дикие и домашние животные. Нужно их расселить : домашних возле фермы, а диких возле леса. (заяц. Еж, медведь, волк, корова, свинья)

Воспитатель: К нам спешит один из жителей леса. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Толстый, лохматый,

Большой косолапый.

(Медведь)

Воспитатель: Правильно. Это – медведь

Воспитатель: Посмотрите какой медведь большой и толстый! А как ты думаешь, почему он такой? (Много ест, готовит к зиме берлогу.)

Воспитатель: А для чего он много ест? (Чтобы спать зимой.)

Воспитатель: Правильно, медведь осенью много ест, готовит берлогу, чтобы зимой крепко спать.

Воспитатель: Мишка что-то ты залежался, мы предлагаем тебе размяться

Физминутка «Мишка косолапый по лесу идет»

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

Больше он не будет, по лесу гулять.

Сядет на машину и поедет спать.

Вот и наш медведь отправляется спать в берлогу до самой весны.

Давайте не будем ему мешать.

(игрушка медведя укладывается в муляж- берлогу).

(игрушка медведя укладывается в муляж-берлогу).

Воспитатель: Кто-то ещё спешит к нам на встречу, кто летом серый, а зимой белый?

(вноситься игрушка зайца)

Воспитатель: Вот к нам в гости зайчик пришел. Какого цвета у зайчика шубка? Скоро зима, выпадет снег, Ваня, какую шубку нужно надеть зайчику, что бы приготовится к зиме?

Воспитатель: Артем, зачем зайке белая шубка зимой? (Чтобы было не видно на снегу, чтобы стало теплее.)

Воспитатель: Чем покрыта земля зимой? (Снегом)

Воспитатель: Какого цвета снег? (Белого)

Воспитатель: Как вы думаете, на белом снегу серый зайка сможет спрятаться? (Нет)

Воспитатель: Правильно, ребята. Осенью, все зайчики меняют шубку с серой на белую, чтобы зимой на белом снегу его не увидела лиса. Белая шубка теплее серой, поэтому зайка зимой не мерзнет.

(незаметно серый заяц меняется на белого)

Воспитатель: Посмотрите, вот и наш зайчишка свою шубку поменял.

Предлагаю зайку угостить. Чем будем его угощать?

(Морковкой и капустой, свеклой)

Воспитатель: Угощайся, зайка.

Воспитатель: Посмотрите, у зайки шубка испачкалась!

Я предлагаю вам и Зайчику поэкспериментировать и узнать «Почему шубка испачкалась»

Эксперимент «В овощах есть сок»

На столе морковь, свекла, натертая морковь свекла, марля, пипетка, пробирка, стаканчики, ткань. В результате сдавливания кусочков фруктов выделяется сок: чем сильнее сдавливать, тем больше сока получается. При высыхании сока остаются пятна такого же цвета, как и сам сок.

Вывод. Во всех фруктах есть сок, он имеет цвет. При высыхании сока на поверхности бумаги или ткани остаются пятна такого же цвета, как и сок. Поэтому есть фрукты и овощи нужно аккуратно, чтобы не забрызгать одежду фруктовым соком.

Вот зайчик теперь будет знать почему пачкается его шубка и будет аккуратно кушать. Досвиданья, зайчик!

Воспитатель: Еще кто-то к нам спешит!

В дупле живет

Да орешки грызет. (Белочка).

Воспитатель Вы правы, это - белочка. А вот и она сама в гости к нам пожаловала. (Вносится игрушка - белка)

Белочка: Здравствуйте, ребята. Я живу в этом лесу. Мой домик находится на дереве, в дупле. Я очень люблю орехи, грибы, а ещё я делаю запасы на зиму. Я сушу на веточках дерева грибы, собираю шишки и достаю из них орешки. Ведь зимой бывает холодно и голодно

Воспитатель Спасибо тебе, белочка, что ты нам рассказала о себе. Ты знаешь, а мы с ребятами можем тебе помочь делать запасы.

Воспитатель Посмотрите сколько тут всего много, (воспитатель демонстрирует коробочку с запасами) а вот и корзиночка, соберём белочке запасы, а то она одна не справиться

Проводится п. игра «Помоги белочке»

Воспитатель: Мерьем, что из этого белочка положит в свою корзинку? (Ответы детей).

Воспитатель А морковку, капусту, свеклу белочка положит в корзинку? Почему? (Белочка не ест морковку)

Воспитатель Правильно. Стасик, в лесу растет морковку и капуста (нет). Ваня, где растет морковь и капуста? (В огороде)

Воспитатель Молодцы, ребята. Настоящие помощники у нас растут. Теперь у нашей белочки много запасов и они помогут пережить ей зиму.

Воспитатель Ну, что, дорогой Лесовичок, нам пора возвращаться в детский сад. Спасибо за такую интересную прогулку.

Лесовичок: Мне тоже понравилось с вами гулять по осеннему лесу, вы мне очень помогли, и за это я вам приготовил корзинку с лесными дарами.

Лесовик вручает корзинку с яблоками

Воспитатель: Спасибо. Ну, что, ребята, поехали на паравозике обратно в гуппу. (Муз. игра «Паровозик»)

Воспитатель: А сейчас предлагаю вспомнить, где мы были? Кого мы повстречали? Что вам больше всего понравилось в этом путешествии?