Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по картинкам

Елена Цирон
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по картинкам

Конспект занятия

по развитию речи

младшая группа

Тема: «Живые картинки»

Старший воспитатель:

Цирон Елена Константиновна

с. Яроке

2017 год

Программное содержание:

Связная речь

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по картинкам» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Формировать навыки разговорной речи : слушать воспитателя, высказываться в присутствии товарищей, отвечать простыми предложениями.

Звуковая культура речи.

Учить правильно и четко произносить все гласные и согласные звуки. Уметь звукоподражать: чоканье копыт, голос лошади, сигнал поезда. Развивать тональность, темп голоса.

Словарная работа.

При рассмотрении картин правильно называть действие, предметы, явления и их признаки, качества. Прививать детям желание поделиться своими впечатлениями с окружающими о том что они увидели.

Оборудование:

Картины из серии «Мы играем» : «Едем на лошадке», «Лето», «Играем в поезд», лошадка, мяч, поезд, лисичка.

Ход занятия

- Ребята к нам в гости пришла лисичка и принесла интересные картины.

1. «Едем на лошадке»

Кто нарисован на картине? (лошадка, дети)

Какая лошадка на картине, опишите?

Как дети играют с лошадкой?

Кто собрался ехать на лошадке?

Для чего мальчик взял в руки вожжи?

Как дети заботятся о лошадке?

Послушайте, я вам расскажу про это картинку.

В детском саду малыши любили играть с лошадкой. Что за лошадка была у них: черная с желтой густой гривой и длинным волнистым хвостом, а сверху седло.

-«Я поеду к бабушке, покажу ей свою куклу», – сказала Машенька.

- «Садись, сейчас поедем!» - сказал Коля

- «Сейчас я покормлю лошадку, и поедем вместе» - ответил Миша.

Иго – го поехала лошадка. Цок – цок – цок стучат копыта. Приехали – тпру. Остановилась лошадка.

Ой, что там. К нам пришла живая лошадка. Давайте вместе с ней попрыгаем. (дети скачут как лошадки и щелкают языками, затем стучат копытцем и громко кричат иго – го).

Устала лошадка и ускакала.

Не переживайте дети у меня есть еще картина

2. «Лето».

Кто играет на площадке?

С чем девочка любит играть?

Какой формы мяч?

Какого цвета?

Что можно делать с мячом?

К нам прискакал мячик и хочет с нами поиграть. Сейчас мы с вами сделаем большой круг и мячик побежит по нашим рукам по кругу и мы будем вместе мс ним проговаривать слова:

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда пустился вскачь

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой.

(Дети читают потешку до тех пор пока все дети не подержат мяч в руках).

Ой. Мяч вырвался и покатился. Наверное тоже куда – то спешит.

Лисичка, а у тебя больше не осталось картин. Есть еще одна.

3. «Играем в поезд»

Кого вы видите на картине?

Во что они играют?

Что делает девочка?

Что делает мальчик?

Я вам сейчас расскажу про этих детей.

Детям в детском саду подарили новый поезд. Чух – чух- чух, выезжает поезд. Девочка села на поезд с куклой, а мальчик поднял флажок и говорит «Можно ехать».

К нам тоже приехал поезд. Ну, ка скорей садитесь на свои места, поедем кататься. (Дети садятся на стульчики друг за другом).

Кто едет в поезде? (дети называют свои имена). Поезд едет медленно, теперь быстрее. Вот остановка. Мы приехали в лес. Как красиво в лесу, какие на деревьях листочки? Правильно наступила осень. Подул ветерок и листики полетели, покажите как. (Дети кружатся)

Поезд, а ты тоже уедешь от нас?

Нет, я останусь с детками. Ребята берите свои любимые игрушки и поедем кататься.