Конспект занятия по развитию речи старших дошкольников с использованием мнемотехники «Пересказ рассказа Н. Носова «Огурцы»

Людмила Крючкова
Конспект занятия по развитию речи старших дошкольников с использованием мнемотехники «Пересказ рассказа Н. Носова «Огурцы»

Пересказ рассказа Н. Носова «Огурцы».

Цель:

Продолжать знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова;

Учить детей пересказывать с наглядной опорой в виде картинок, отражающих последовательность событий.

Программные задачи :

1. Способствовать формированию целостного представления об основной идее рассказа.

2. Продолжать развивать связную речь, грамматические навыки, обогащать словарный запас,при ответе пользоваться полными,развёрнутыми предложениями.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи старших дошкольников с использованием мнемотехники „Пересказ рассказа Н, Носова „Огурцы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Носов Н.Н.
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Огурец, огурчик
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• «Огурцы», Носов Н.Н.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

3. Воспитывать умение выражать свое отношение к героям рассказа, описывать свои чувства, переживания.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие,

развитие речи,

социально-коммуникативное развитие,

художественно-эстетическое развитие,

физическое развитие.

Предварительная работа:

Беседа –рассказ о творчестве писателя Н. Н. Носова.

Чтение рассказов Н. Н. Носова «Дружок», «Живая шляпа», «Фантазёры», «На горке»,

Рассматривание иллюстраций к рассказам в книгах.

Беседы по содержанию рассказов.

Оборудование :

посылка с книгами рассказов Н. Н Носова,

портрет писателя Н. Н. Носова,

иллюстрации к рассказу Н. Н. Носова «Огурцы» на экране,

мнемокартинки на каждого ребёнка размером 7 см на 7 см.

парики мамы и деда,

ружьё игрушечное,

муляжи огурцов.

Ход занятия:

Дети заходят в группу,на столе посылка с адресом группы. Воспитатель предлагает посмотреть,что в посылке.

Воспитатель: Ребята. давайте посмотрим, что у нас в посылке. Открываем посылку,а там книги Н. Н Носова.

.Дети рассматривают книги,вспоминают краткое содержание.

Проходят за столы.

Воспитатель помещает на доску портрет Н. Н. Носова.

Воспитатель: Дети знаком вам этот портрет? (Дети отвечают)

Правильно, автора рассказов зовут Н. Н. Носов. Чем запомнились произведения Н. Н. Носова? Какие у него рассказы?

Дети: Веселые, смешные, поучительные, забавные, интересные.

Воспитатель: О ком и писал Н. Н. Носов?

Дети: О детях.

Чтение рассказа.

Воспитатель читает рассказ, в процессе чтения выводит на экран иллюстрации. (Приложение)

После чтения проводится беседа по содержанию рассказа. Воспитатель задаё т детям вопросы:

Где живут дети: в городе или в деревне?

Что делали мальчики на колхозном огороде?

Как отнеслась мама к тому, что Котька пришёл домой с огурцами?

О чём думал Котька, когда нёс огурцы обратно?

Что Котька сказал сторожу?

В каком настроении Котька возвращался домой?

Почему на душе у Котьке было радостно?

Игра «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Воспитатель называет поступки героев рассказа Н. Н. Носова «Огурцы», дети оценивают их, поднимая и опуская большой палец в кулаке.

- Павлик взял с собой Котьку ловить рыбу.

- Мальчики забрались в колхозный огород.

- Мальчики убежали от сторожа.

- Павлик подумал, что ему достанется от мамы и отдал огурцы Котьке.

- Котька рассказал маме, где взял огурцы.

- Мама отправила Котьку к сторожу.

- Котька решил, что бросит огурцы в канаву, а скажет, что отнёс.

- Котька подумал: «Нет! Отнесу, а то дедушке из-за меня попадёт!»

- «Дедушка, я принёс огурцы обратно,» - произнёс Котька.

- Котька сказал: «Павлик брал и я взял»

- Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.

Физкультминутка :

Для здоровья, настроенья

Выполняем упражненья

Руки вверх и руки вниз

На носочки поднялись

То присели, то нагнулись

И красиво улыбнулись.

Выполняем физкультминутку 2 раза.

Воспитатель даёт образец рассказа. и говорит, что

у вас у каждого картинки по рассказу «Огурцы» ,давайте разложим их в последовательности действий и составим рассказ по картинкам. (Приложение)

Дети пересказывают рассказ.

Воспитатель напоминает о развёрнутых ответах. ответах полными предложениями.

Пересказываем несколько раз.

-Молодцы ребята. с заданием справились.

А теперь попробуем инсценировать действия героев рассказа.

Котька и мама.

.Котька и дедушка сторож. (Дети одевают парики, берут атрибуты)

Во время инсценировки дети стараются передать интонацию и поведение героев. Воспитатель предлагает остальным детям поучаствовать в инсценирование после занятий.

Рефлексия.

Воспитатель :Дети. сегодня было очень интересное занятие Вы молодцы

С поставленными задачами справились

.А вам понравилось занятие (ответы детей).

Что мы можем пожелать Павлику и Котьке (ответы детей)

Да дети, правильно. Никогда не брать чужого.

Не бояться попросить прощения

Найти силы в себе исправить,что сделали не так.

Приложения :1. Картинки для сопровождения рассказа на экране. 5 л

2. Мнемокартинки для каждого ребёнка 1л